如何提高高校政治经济学课堂教学中学术含量.pdfVIP

摘【要】要改变马克思主义政治经济学在高校经济学教学 给学生提供一整套在复杂形势下深人认识经济现象和发掘经 中 日益被边缘化 的趋势，提高学生学习兴趣 ，提升课堂教 学中 济规律的机理和方法，那么我们就可以重新让这门课程在高校 学术含量就成为我们 目前必须要做 的事情之一 。笔者认为，提 经济学课程I]类中散发活力和吸引力。 升课堂教学中的学术含量，政治经济学任课老师要做好两个事 一 般来说，政治经济学课程的课堂教学中的学术内容应该 情：一是课堂教学要注重前沿理论和方法与解释实际经济问题 包含该学科的前沿理论动态 、最新学术成果和方法论等 ，也包 相结合 ，二是课堂教学要很好地兼顾政治经济学与西方经济学 含教师本人 目前的关于政治经济学方面的科研课题成果。将这 两个学科 的异 同和互补性。 些内容融人到政治经济学的课堂教学当中，用该学科最新的理 【关键词】马克思主义政治经济学 课堂教学 学术含量 论成果和方法论去解释当今中国和世界经济与社会发展中的 一 个时期以来，马克思主义政治经济学在我国许多高校经 新问题 ，以此来解答学生疑惑 ，帮助学生形成理解当今世界和 济学教学中被淡化甚至被边缘化。这是源于随着西方经济学思 中国经济发展过程中面临的新问题和新挑战，摆脱并改变这门 想影响的上升，西方经济学被认为是不受意识形态影响的纯粹 课程因传统教学方法所导致的学术缺乏学习兴趣的不良状况 ， 经济学 ，是唯一科学的、学术含量高的经济学，是符合大学生认 从而增强学生主动学习政治经济学的兴趣。 知水平 、有助于大学生形成科学理性的经济学思维能力的不可 下面 ，是我们随机对云南省昆明市 5所高校的已经学习过 缺少的经济学学科，而政治经济学则被认为是受马克思主义意 政《治经济学》课程的经济管理类专业本科在读学生所做的 关《 识形态影响严重的规范经济学 ，是缺少科学 和学术含量的不 于 政治经济学 课程课堂教学中讲授前沿学术理论的必要 能令人信服的经济学 ，这种带有普遍主义的倾向已经严重威胁 性》的问卷调查结果。其中，发放问卷 600份，收回588份，无效 到了政治经济学学科的发展，也成为 目前国内高校在深化政冶 8份 ，有效 580份。问题设置如下：问题 A：你是否认为 《政冶经 经济学教学改革中面临的一个普遍洼障碍，必须加以纠正。 济学》是经济学课程中一门基础性的、兼具工具性的学科?问题 习近平总书记在 2014年7月8日主持召开经济形势专家 B：你们学院 政《治经济学》课堂教学中老师有讲授过前沿理沦 座谈会，听取专家学者对当前经济形势和做好经济工作的意见 等学术问题吗?问题c：你认为老师在课堂教学中所讲授的这 和建议。他强调，发展必须是遵循经济规律的科学发展，必须是 些前沿理论有助于你形成理解经济问题的相关思维方式和方 遵循自然规律的可持续发展。各级党委和政府要学好用好政治 法吗?问题D：通过对前沿理论等学术问题的学习，你觉得有助 经济学 ，自觉认识和更好遵循经济发展规律，不断提高推进改 于你对 政《治经济学》这门课产生兴趣吗?问题E：你觉得任课老 革开放 、领导经济社会发展、提高经济社会发展质量和效益的 师有必要在备课当中认真准备与这门课有关的学术问题并在 能力和水平。这一方面是党中央对政治经济学基本原理作为国 课堂教学中讲授吗?问题所设计的答案包括三项 ：有 ／是；无 ／ 家经济和社会发展的指导陛理论的重新认定，充分肯定了政治 否；其他 (没办法给出明确态度)。 经济学科的基础学科地位；另一方面也是给政治经济学这一学 表 1 关于 《政治经济学》课程课堂教学 中讲授前沿学术理 科的教学工作提出更高的要求。让政治经济学重回高校经济学 论的必要性调查问卷统计 结果 教学的主流地位 ，重新成为学生热爱学习的课程之一，那么当 、＼ ＼ 问题