心理健康教案——我的优点和缺点.docVIP

四年级 备课教师：李爱萍 第5 周 备课时间：11年9月19日 本学期总第 2课时 本单元（章）第 2 课时 课 题：我的优点和缺点 课 型： 活动课 教学目标要求： 通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 重点难点： 认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 电教手段 教 学 过 程 教学内容及过程设计 备注 一、导入 教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。 二、讲授新课 教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。 教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 教 学 过 程 教学内容及程序设计 备注 三、课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题： （1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ （2） 以前你是怎样评价自己的？ （3） 你能愉快地接受自己的缺点吗？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 2、 说一说 教师在黑板上写出三个问题： （1） 你是怎样一个人？ （2） 说说你的优点和长处？ （3） 说说你的缺点和不足？ 3、 写一写教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。 4、 画一画 教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。 5、 谈一谈 教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。 教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。 教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？ 学生：（略） 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。 目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。 目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。 教 学 过 程 教学内容及程序设计 备注 四、实践指导 教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。 教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。 目的是让学生会自我评价的方法。 五、教师总结 教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！ 六、课外活动 请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。 板 书 设 计 我的优点和缺点 教 后 反 思 本节课教学中主要引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。