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金川区第二小学教案 （2011—2012学年度第二学期） 教学班级: 一年级 科 目: 语 文 教 师: 张文艳 金川区第二小学学科教学计划-1 （2011—2012学年度第二学期） 科目 语文 授课班级 一（五）班 教科书名 义务教育课程标准实验教科书 上课日期 2.25 每周节数 9 总授课节数 周次 时 间 预 定 进 度 页 数 实 际 进 度 备 注 起 讫 起 讫 1 2月 23日 3月 2日 识字1--课文3 1 11 2 3月 5日 3月 9日 课文4--识字2 12 19 3 3月 12日 3月 16日 课文5--7 20 29 4 3月 19日 3月 23日 课文8--识字3 30 38 5 3月 26日 3月 30日 课文9--10 39 44 6 4月 2日 4月 6日 课文11--园地三 45 56 7 4月 9日 4月 13日 课文13--识字四--14 57 63 8 4月 16日 4月 20日 课文15--16 64 71 9 4月 23日 4月 27日 课文17--园地四 72 78 10 4月 30日 5月 4日 五一放假 11 5月 7日 5月 11日 识字五--19 79 84 12 5月 14日 5月 18日 课文20--园地五 85 94 13 5月 21日 5月 25日 识字六--23 95 101 14 5月 28日 6月 1日 课文24--识字七 102 115 15 6月 4日 6月 8日 课文26---28 116 125 16 6月 11日 6月 15日 课文29--识字八 126 136 17 6月 18日 6月 22日 课文30--32 137 146 18 6月 25日 6月 29日 课文33--语文园地八 147 157 19 7月 2日 7月 6日 复习 20 7月 9日 7月 13日 期末考试 金川区第二小学学科教学计划-2 （2011---2012年度第二学期） 教 材 简 析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。（表一要认识的字，生字表表二要求会写的字。） 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。 总 的 教 学 目 标 备 注 认 知 领 域 目 标 （一）汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。 3、初步学会用音序查字法查字典。 （二）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。 3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。 （三）阅读 1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。 2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 （四）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 情 感 领 域 目 标 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。