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授 课 教 案 课程名称： 计算机仿真 总 学 时： 40 总 学 分： 3 课程类别： 选修 任课教师： 潘劲松 单 位： 计科院 职 称： 讲 师 授课专业： 计科 授课班级： 2012 ～2013 学年 第 1 学期 课 题 注：章/节题目，或实践教学单元/任务/项目 学 时 注：学时数 教学目标 与要求 注：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。 重 点 注：重点是相对教学内容而言的，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。 难 点 注:难点是相对学生接受与理解而言的，是学生对教学知识感到难于理解，掌握起来有困难的部分。 教学方法 与手段 注：是根据教学目的进行教学方式（讲授、演示、实验、实作、讨论、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。 参考资料 注：教师备课参考书；给学生推荐的参考书  教学内容及过程 注：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定本教学单元的课程教学知识信息的总和。 备注栏 注：用于举例、案例以及新增内容等的书写。 作业布置 注：作业、思考题、讨论题、实训与操作练习等 课后小结 注：教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材 课 题 注：章/节题目，或实践教学单元/任务/项目 学 时 注：学时数 教学目标 与要求 注：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。 重 点 注：重点是相对教学内容而言的，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。 难 点 注:难点是相对学生接受与理解而言的，是学生对教学知识感到难于理解，掌握起来有困难的部分。 教学方法 与手段 注：是根据教学目的进行教学方式（讲授、演示、实验、实作、讨论、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。 参考资料 注：教师备课参考书；给学生推荐的参考书  教学内容及过程 注：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定本教学单元的课程教学知识信息的总和。 备注栏 注：用于举例、案例以及新增内容等的书写。 作业布置 注：作业、思考题、讨论题、实训与操作练习等 课后小结 注：教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材 课 题 注：章/节题目，或实践教学单元/任务/项目 学 时 注：学时数 教学目标 与要求 注：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。 重 点 注：重点是相对教学内容而言的，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。 难 点 注:难点是相对学生接受与理解而言的，是学生对教学知识感到难于理解，掌握起来有困难的部分。 教学方法 与手段 注：是根据教学目的进行教学方式（讲授、演示、实验、实作、讨论、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。 参考资料 注：教师备课参考书；给学生推荐的参考书  教学内容及过程 注：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定本教学单元的课程教学知识信息的总和。 备注栏 注：用于举例、案例以及新增内容等的书写。 作业布置 注：作业、思考题、讨论题、实训与操作练习等 课后小结 注：教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分