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办好教学研究期刊 促进教育教学改革 教务处倪宏娟 1992年，中国矿业大学创办了本校的教学研究期刊——《高等教育研究》。经过十多年 的发展，特别是近几年的办刊实践，这份教学期刊逐步走向正规和成熟。刊物立足校内，面向 教师，服务教学，特色日益鲜明，质量不断提高，影响逐渐扩大，对学校转变教育思想。更新教 育观念，深化教学改革，交流教学成果，推进教学法研究，促进教学水平和人才培养质量的提 高等，起到了日益显著的积极作用，深受广大教师的欢迎。 在当今资讯发达的信息时代，期刊林立。全国目前共有8000多种期刊，数目巨大，种类 繁多。就教育类期刊而言，也是一个庞大的家族，其中不少刊物层次高、影响大、读者范围广。 高校教学研究期刊特别是内部期刊在学术期刊百花园中是属于比较特殊的种类。高校教学 研究内部期刊要在全国学术期刊之林体现出自身的存在价值，发挥自身的独特作用，恰当地 确定刊物的定位是十分重要的。 高校教学研究期刊既不同于那些涉及较多领域的纯粹学术性的综合期刊，也不同于那 些发行范围广泛的普适性较强的教育类期刊。与其他学术期刊相比，它的最大特点是：立足 校内，面向教师，以校内教师为摹本读者群，贴近教学工作实际，围绕学校的中心工作，体现 学校的办学特色，服务于学校的教学改革。 教务处是高校教学工作的管理中枢，它具有学术管理和行政管理的双重职能，对学校的 整个教学工作进行引导、组织、协调、服务，同时与教学第一线的广大教师有着广泛而密切的 接触和沟通。因而由教务处主办的教学研究期刊，其最大的特点是及时、直接、全面、系统地 反映本校教学改革的动态和第一线教学工作的基本情况，交流本校广大教育工作者在实践 中取得的教学成果和典型经验。所以，在刊物的定位上，它不去一味追求刊物的“级别”或“档 次”，甚至一味去同那砦大型综合性学术期刊比高低，盲目地不切实际地去“做大做强”，而是 实事求是，脚踏实地，贴近学校教学工作的基本环节，贴近学校人才培养的基本要求，贴近广 大教师改革创新的实践过程，去探索自己的办刊路子。 刊物是办给人看的。给谁看，为哪一类人服务，办刊人员对这个问题必须做到心中有数。 刊物能否有生命力，能否有吸引力，首先有赖于对读者群的确定能否明确。读者群明确了，办 刊宗旨、服务面向、栏目设置、内容编排也就能够相应地得到明确。作为教务处主办的学校教 学研究内部期刊。其主要读者群是学校从事实际教学工作的教师，因而就应当以活跃研究、 推进工作为目标，并且应当放低重心，面向实际，从而与一般综合性教育期刊形成功能上的 互补关系。它应当成为聚光灯，紧密围绕学校教学工作的重心，追踪学校各学科教学改革和 各专业建设发展的最新动态；它应当成为放大器，及时反映学校教学领域中的最新成果，使 ·】】O· 这些成果的辐射、影响和示范作用得以不断扩大；它应该成为一个广阔的舞台，展现广大教 师致力教育改革的风采；它应该成为一个创新的园地，荟萃来自学校实际教学环节的新思 想、新观点、新方案、新举措；它应该成为一块肥沃的土壤，鼓励、扶持和帮助广大青年教师在 教学研究中崭露头角；它应该成为广大教师的朋友和助手，充分发挥在服务教学，服务教师 方面桥梁、纽带和窗口的独特作用。 任何一种成功而富有活力的期刊杂志，都应该有自己独特的个性。有个性才有特色，个 性与特色相互交融和不断深化，就形成期刊的风格。独特的个性，鲜明的风格，是一本期刊成 熟的标志。 高校教学研究内部期刊直接面向高等学校，面向教学工作；直接服务于广大教师，服务 于学校的人才培养。虽然办刊经费由学校全额负担，没有生存之虞；读者对象主要是本校教 师，没有市场竞争的压力，但所有这些都不能成为放弃对刊物独有的个性与风格追求的理 由。．正因为是内部刊物，如果没有个性和风格，就根本谈不上读者的认可和支持，谈不上刊物 自身的存在价值。教学研究期刊的个性，实际体现的是学校的个性和办学特色，体现的是全 心全意为教学工作和人才培养服务，为教学工作第一线的广大教师服务的办刊宗旨。 首先，必须不断提高编辑人员的自身素质。刊物的个性、风格，说到底是办刊人员整体素 质和精神面貌的反映。在实际工作中，高校教学研究刊物的编辑人员的配备通常是专兼结合 的，人手少，任务重，要求高。特别是兼职编辑人员，既要承担刊物编辑工作，又要承担教学管 理工作。承担教学管理的实际工作一方面有利于了解学校教学工作的整体情况和最新动态， 对于贴近教学工作实际办好刊物有积极作用，但另一方面也带来了工作任务交叉、精力和时