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对新媒体环境下的大学生心理分析及引导 朱 艺 （重庆邮电大学法学院 重庆南岸 400065） 摘 要 基于互联网为平台的新媒体正取代报纸、电视等 一种信息共存的平台。新媒体作为强大的数据库，既可以满足 传统媒体，成为当代大学生获得信息的重要渠道。作为准成年 大学生个性化的点播服务，又可以根据原始数据进行分类处理 人的大学生由于受知识结构、社会阅历等限制，在接触新媒体 和重新编排。在新媒体环境下，信息传播变得极为快捷，一条 时，往往表现出新的心理特点。要消除这种不良心理状态，需 信息可以在极短时间内以网状进行传播，达到极广的覆盖面。 要提出应对策略。 通过新媒体，大学生可以随时随地收听收看新闻信息。但是这 关键词 新媒体 大学生心理 分析 引导 种蜻蜓点水式的浅阅读容易使他们思维平面化、浅显化，给他 随着互联网的快速发展，以数字技术为核心的新媒体， 们的生活方式、行为方式带来影响。 逐步成为全球信息交换的新平台，我们正在进入一个崭新的新 1.2 新媒体传播的虚拟性 媒体时代。2011年1月19日，中国互联网络信息中心（CNNIC） 新媒体是基于网络技术、数字技术，网络本身就是一个 在京发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》，截至 虚拟存在的环境，它所提供的表现空间以及匿名性给大学生创 2010年12月底，我国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加 造了更加宽松的交流平台。而新媒体上的信息表现形式也更加 7330万人。新媒体传播过程汇聚了传统媒介未曾有过的多种优 多元，图片、文字、视频等都是主要的表现方式。相比传统媒 势,如系统的开放性、超文本的传送等。这就使大学生表现出与 体，新媒体的信息传播具有较强的隐蔽性，使得大学生在虚拟 传统媒体受众不同的心理特点。 角色的掩饰下自由地阐述自己的观点和扮演不同角色。他们在 1 对大学生心理产生影响的新媒体的特征 新媒体环境的虚拟情景中可能呈现出一种更纯粹的交流模式， 1.1 新媒体传播的便捷性 心理反应很容易发生显著变化。 新媒体技术的关键在于数字技术和网络技术，使得它成为 1.3 新媒体传播的交互性 的发明创造。受保护的对象分为发明、实用新型和外观设计。 来不必要的损失。 其应具备新颖性、创造性和实用性三个条件。申请人通过向专 3 对大学生自主创业的法律建议 利局提交请求书、说明书、摘要、权利要求书来申请专利。发 综上所述，从法律的视角来看，大学生自主创业成功率低 明专利的保护期限为20年，实用新型和外观设计是10年。对于 的原因主要是他们的法律意识低。因此，笔者建议：一是高校 大学生创业者来说，可以通过自己发明并申请专利、对他人的 教学要加强对大学生的法律意识培养。目前，法律知识在众多 专利产品进行改造以及购买来取得专利优势。二是商标权保 高校专业课程教学计划中所占比例极少，大学生得到法律知识 护。《商标法》规定，商标是商品生产、经营者、服务的提供 的渠道非常有限，对于绝大多数学生来说，仅仅靠“思想道德 者为了表明自己的商品或服务与他人相区别而使用的一种专用 修养与法律基础”一门课，能了解的法律知识极少。即使有的 标记。一般由显著地文字、图形、字母、数字、三维标志和颜 高校开设了法律选修课、举办法律讲座等，与创业相关的法律 色等要素组合构成。商标的设计、注册、使用、转让和保护是 知识也涉及不多。二是各高校可以在创业教育过程中融入相关 大学生创业者要面对的一个问题。 法律知识，积极培养自主创业大学生的法律意识。第三，自主 2.4 劳动法方面的问题