论思想政治教育的阶级性.pdfVIP

第 35卷 第 1期 大庆师范学院学报 V0I．35 No．1 2015年 1月 JOURNALOFDAQINGNORMALUNIVERSITY January，2015 DOI10．13356／j．cnki．jdnu．2095-0063．2015．01．031 论思想政治教育的阶级性 周双双 (西南大学 马克思主义学院，重庆 400715) 摘 要：思想政治教育作为上层建筑的重要组成部分，具有鲜明的阶级性，是阶级和阶级意识的产物，具体体现在 思想政治教育 目的、主客体、内容、功能等方面。新时期，应正确认识和承认思想政治教育的阶级性，并用发展的眼 光理解其阶级性内涵，做到阶级性和科学性的统一。 关键词：思想政治教育；阶级性；中国共产党 作者简介：周双双 (1989一)，女，湖北恩施人，硕士研究生，从事青年思想政治教育理论与实践研究。 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：2095—0063(2015)01—0132—04 收稿 日期 ：2014-06-26 思想政治教育并非中国共产党特有的活动，也 的思想工具。奴隶主开始进行 “天命论”“神学”等 并非只存在于社会主义国家，已被越来越多的学者 奴役人们的思想灌输 。古希腊时期 已开始了对奴 研究证实。张耀灿先生曾指出：“虽然思想政治教 隶的思想控制。柏拉图在 《理想国》中提出了一系 育这个概念在古代和国外不曾提出，但思想政治教 列对奴隶进行思想教育的方法 。换言之，思想政治 育所包含的政治教育、思想教育、道德教育却是人 教育作为一项特定的社会实践活动伴随着阶级和 类社会进入文明时代 以来的普遍社会现象”。 各 国家的出现而产生，而且这一过程将存在于阶级社 个阶级为了夺取政权或维护政治统治，不得不借用 会的始终，带有强烈的阶级色彩。首先，在剥削阶 思想政治教育这一必要、有效的手段，通过相关组 级存在的社会，任何阶级都要用 自己的思想观念、 织和人员对本阶级和其他阶级进行本阶级意识形 政治观点、道德规范来影响其他社会成员，从而实 态教育，使其发展成为本阶级的成员，或者能接受 现 自身利益。其次，在社会主义社会，马克思、恩格 本阶级的政治理念 ，从而维护本阶级利益。因此， 斯、列宁、毛泽东等老一辈无产阶级革命家都提出 从这个意义上说，思想政治教育带有着鲜明的阶级 过相应的思想政治教育问题，力图将科学社会主义 色彩 。 意识形态灌输给广大工农群众，以适应无产阶级革 命和政治动员的需要 。所 以，思想政治教育是阶级 一 、 思想政治教育阶级性的根源 社会的产物，普遍存在于阶级社会，带有强烈的阶 (一)思想政治教育是阶级和阶级意识的产物 级性色彩。当人类进入共产主义社会时，国家和阶 “思想政治教育不是一种普遍的知识教育，一 级消失，在物质生产高度发展的条件下，人们的精 种没有差别的技能传授，而是阶级思想、阶级意识 神世界极大的发展，那时思想政治教育的阶级性也 的教育，只能于阶级社会中产生，产生于各个阶级 将消失。 有意识地将本阶级的思想政治观念灌输于本阶级 (二)思想政治教育是上层建筑的组成部分 成员以及其他社会成员的过程中”l2j。在原始社 马克思主义认为社会发展阶段最终是由生产 会，由于生产力极其低下，教育与生产劳动还未