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虚拟现实技术在中学地理教学中的应用 曹富襻 赵平 (浙江桐乡茅盾中学314500) 摘要虚拟现实技术是多媒体技术广泛应用后兴起的更高层次的计算机用户接口技术。 虚拟现实技术的沉浸性、交互性翱想像性特点，可以为用户带来身临其境的真实感，使其作为 虚拟环境的～员存在于虚拟环境之中，并与之进行交互。人本主义、认知主义和建构主义，为 虚拟现实技术在中学地理教学中的应用提供了可靠的理论依据。使用虚拟现实技术辅勘孛学地 理教学，将大大增强学生的感性认识，帮助他们深入邋解地理知识和地理运动规律，还将激发 学生的自主学习兴趣。这些都将为中学地理教学课堂教学效率的提高带米很人的促进作用。 关键词虚拟现实技术；地理教学；课堂效率 Virtual in Educationof school RealityTechnologyGeography High AbstractVirtual amore realitytechnology(VRtechnology)ishigherinterfacingtechnology for usersincemultimedia is used。Insuchasimulated computer technologywidely environment,one wouldhaveallimmersedsenseforitscharacteristicofimmersion、interactionand imagination． Basedonthe of and Canbe theoryhumanism、cognitivismconstructivism，virtualreality technology usedin educationof willmakesuch forstudents’ geography hi曲school。It highimprovement underthe ofXTR in educationof perceptualcognition applicationtechnologygeography hi曲school， andwillbe forstudentsto underStandthe their helpful deeply geographicknowledge，stimulate interestofautonomic learning。 virtual education，classroom KeyWordsrealitytechnology，geography efficiency 1虚拟现实技术 虚拟现实技术是多媒体技术广泛应用后兴起的更高层次的计算机用户接口技术。虚拟现实 技术利用计算机生成一个逼真的三维模拟环境，通过自然技能使用传感设备使用户“融入”到 该嚣境串。这样，用户不仅可以通过传感器装置与其送行交互，获得视觉、听觉、触觉等多种 感知，而且还可以按照自己的意愿对其进行改变。 虚拟现实技术鹃主要特点可以用“3l”来描述，邸：“沉浸(Immersion)性’’、“交互 并作为虚拟环境的一员存在于虚拟环境之中，随时与其进行交互。理想的模拟环境霹以使用户 达到难以分辨真伪酶程度，使翊者完全能够全身心投入和沉浸其中。 ．206．