2012高考生物考点命题角度预测练习：考点20 生物的变异和进化 命题角度2基因重组与进化.docVIP

命题角度2基因重组与进化 1．种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是 A．基因重组引起性状分离 B．环境引起性状变异 C．隐性基因突变成为显性基因 D．染色体结构和数目发生了变化 [考场错解] A [高考学习网专家把脉] 对基因重组理解不透，知识的迁移应用能力较差。 基因重组只能发生于减数分裂过程中，同原染色体或非同原染色体上非等位基因的重新组合形成新类型配予，经受精作用产生纯合体小麦是不会发生基因重组的，而性状分离则是由于等位基因分离导致的。因此边际和灌水沟两侧的植株生长良好是由于水肥、*等营养条件充足引起的，而不是遗传物质的变化引起的变异，属于不能遗传的变异。 [对症下药] B 2．水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)以对无芒(b)为显性，两种基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。 据此回答下列问题： (1)诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为 的植株。 (2)为获得上述植株，应采用基因型为 和 的两亲本进行杂交。 (3)在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现 (可育或不育)，结实性为 (结实或不结实)，体细胞染色体数为 。 (4)在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成为植株，该植株的花粉表现 。(可育或不育)，结实性为 (结实或不结实)，体细胞染色体数为 。 (5)自然加倍植株和花粉壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的 植株，因为自然加倍植株 ，花药壁植株 。 (6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是 。 [考场错解] (1)中不知道取何种基因型植株的花药； (2)不知道选何种基因型的亲本杂交；(4)中填不育、不结实、12；(5)中填花粉壁，可育程度高，不可育等。 [高考学习网专家把脉] 对题目条件理解不透，不能分析出题目中有什么品种，应取自什么品种的花药，不知道花药壁细胞是体细胞，发育成的植株是可育的，所以不能分析花药壁细胞的育性，能否结实、染色体数目等也不能区别花药壁细胞发育成的植株与自然加倍植株的区别。 题中要培育抗病、有芒水稻新品种，说明没有这个品种，联系(1)(2)小题可知用RRbb和rrBB杂交得到RrBb的杂合体，取该植株花药离体培养。因RrBb可产生四种花药：RB、Rb、rB、rb培育出单倍体植株是不育的，自然加倍后变为可育纯合体，能结实，体细胞中染色体数目是 24、粉壁不是减数分裂产生的花粉粒，是体细胞，其基因型和染色体数目与父本相同(RrBb)，因此发育成的植株也是RrBb可育可结实，但由于是杂合体，其抗病有芒性状不能稳定遗传，而RB的单倍体自然加倍后是纯合体能稳定遗传，鉴别两种植株的方法让其自交，看后代是否发生性状分离，发生性状分离的是花药壁植株。 [对症下药] (1)RrBb (2)RRbb，rrbb (3)可育结实 24 (4)可育 结实 24 (5)自然加倍 基因型纯合 基因型杂合 (6)将植物分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株。 专家会诊 (1)能够体现基因重组现象的是在减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交换导致非等位基因的重新组合和非同源染色体的自由组合导致非等位基因的重新组合。一定要注意受精作用只是发生了基因重组的配子结合，把基因重组表现出来的过程，雌雄配子结合时并没有发生基因重组。同时等位基因分离产生的配子也不能叫基因重组。 (2)基因突变过程中产生了等位基因，通过基{因重组，形成多种多样的基因型，产生大量的可遗传的变异，构成进化的原材料，再由自然选择决定进化的方向。 考场思维训练 1 现代生物技术能制造出新的生物品种，这主要是由于 ①现代生物技术可在短时间内完成高频率的基因突变或基因重组 ②现代转基因技术可迅速改变生物的基因组成 ③现代生物技术可迅速使新品种形成种群 ④现代生物技