基于解剖数码互动系统的教学改革与实践体会.pdfVIP

解剖学研究 2011年第 33卷第 5期 AnatRes．、2011，Vo1．33．N0．5 · 教 学 研 究 · 基于解剖数码互动系统的教学改革与实践体会 许家军， 杨向群 ， 龚 杰， 张传森， 王 栋， 熊绍虎， 黄会龙， 刘 芳， 李玉泉， 张 喜 (第二军医大学基础部人体解剖学教研室，上海 200433) 【摘要】 数码互动系统给人体解剖学教学带来了革命性变化，该系统将标本、模型信息与医学图像处理方法应用到 人体解剖实验台，丰富了教学手段 ，实现了互动教学 ，提高了教学效率，在解剖学教学中显示出传统教学手段无可比拟的 独特优势。文章本着传授知识和能力培养相结合的指导思想 ，从优化该系统的配置 、融人教学环节 、选择教学 内容、发挥学 生主体性和改进标本考试等方面细化和创新了该系统的使用方法，进一步完善 了现代解剖学教学体系。 【关键词】 人体解剖学； 数码互动系统； 教学方法 继多媒体技术以来，数码互动系统又给解剖学 大屏幕液晶电视挂于邻近两侧的墙壁上 ．但不配 教学带来了革命性变化 ，该系统将标本 、模型信息 置计算机和控制器，保持实验室空间宽敞，学生视 与医学图像处理方法应用到人体解剖实验台．文 线不受遮掩，不需操作计算机和控制器 ，不需学习 字、图像 、音频、视频和网络交互呈现，丰富了教学 数码互动系统的使用方法 手段 ，使得教学内容充实，授课生动 ，形象直观，印 在讲台设置教师端 ，教师通过计算机对每个 象深刻。它将讲解 、示教 、观察 、解剖、问答、监督和 解剖台上的摄像机 (云台)进行控制，监视每个解 标本考试等各个环节有机地结合在一起，缓解了标 剖台学员观察标本、解剖操作的实时影像 ．通过音 本来源紧张的现状，减轻 了教师工作量 ，扩大了示 响系统传递声音；实验室较小 ，学生有问题举手发 教范围，实现了互动教学 ，提高了教学效率，在解剖 言即可，故未在学生端配置话筒 ：通过短距离投影 学教学中显示出传统教学手段无可比拟的独特优 仪将计算机上的影像投射到大屏幕的电子 白板 势。国内已有多篇论文报道了该系统的使用方法和 上 ，可对影像标记储存 ，声像并茂 、师生共览。同 注意事项，但多是作一般性介绍[]。结合我校解剖 时，也可进行多媒体教学 ，并广播到大屏幕液晶电 学的教学条件和要求，本着传授知识和能力培养相 视上，便于学生就近观看。 结合的指导思想，基于解剖数码互动系统。优化了 在主控室 ，配置服务器，通过网络连通各实验 该系统的配置，围绕人体解剖学课程教学环节 、教 室，实现实验室间相互交流和资源共享，可开展多 学内容、教学方法等 ，细化和创新了该系统的使用 实验室间的网络教学 方法，旨在进一步完善现代解剖学教学体系。 2 融入各教学环节 1 优化系统配置 我校传统的实验室解剖课 (包括系统解剖学、 我校解剖数码互动实验室是在原解剖实习室 局部解部学)教学环节是 ：教师提问一教师讲解一 基础上改建的 设备购 自山东易创公司。原实验室 学生观察或解剖一教师验收一教师小结。教师先 配有 6个下抽风解剖 台。1个讲台。3个模型柜 。 利用电子幻灯、板书、挂图、标本 、模型和录像等提 1个挂图柜 ，12个骨箱和 1个骨架 ，因而空间相对 问上次课 内容，讲解本次课内容 ，强调重点，突破 拥挤。结合教学实际需求 ，我们简化了该公司解剖 难点，学生再按照实验指导逐一对标本模型进行 数码互动系统硬件和软件的配置，仍保持强大的