卓越计划引领下的《混凝土结构设计》课程的教学改革.pdfVIP

对州 神州教育 卓越计划引领下的 《混凝土结构设计》课程的教学改革 刘云平 南通大学建筑工程学院 江苏南通 226007 摘 要：本文通过 《混凝土结构设计》课程的教学现状和 教材是大纲的体现 ，也是重点，现有教材不仅编排体系雷 问题的分析，及卓越应用工程师培养标准的解读，提出本科土 同．缺乏特色，且一是没有体现人文素质要求 ，二是没有结构 木工程专业课程 《混凝土结构设计》的教学改革方案。具体措 的概念设计和平法标注。作者认为应 以介绍整体结构开始 ，以 施：大纲的修改；教材的编写；计划的调整。 问题的方式引入 ，集 中于材料性能 、荷载的传递和分体系的介 关键词：卓越工程师培养计划；混凝土结构设计；教学改 绍 ．分解出关键构件 ，再讲解构件的受力性能及分析 ，最后再 堇 结合工程事例、力学概念及实验 ，引入构造要求 ，进一步介绍 钢筋混凝土结构的平法规则。在相应章节穿插人文素质 的教 《混凝土结构》课程包含 ：混凝土结构设计原理和混凝土 育可参见文献 4【】。 结构设计。主要 内容 ：材料 的基本性能，构件 的受力性能和计 授课计划是根据大纲和教材 ．结合本校情况而制定的教 算，构造要求。课程特点参见文献 1【】。下面结合 “卓越应用工程 学安排。作者根据近几年的教学经验做了一些尝试和调整，初 师培养计划(以后简称 ：卓越计划)”的宗 旨，及 目前的教学现 步方案如表格 1。 状 ，就如何对 《混凝土结构》课程的进行教学改革，谈谈作者的 3．总结 观点。 卓越计划重点是素质或能力的培养 ，《混凝土结构》课程 ， 1．目前教学现状、存在问题与卓越计划解读 学时多．是培养学生能力的一 门重要专业基础课程 。随着土木 目前教学现状是从构件的受力性能与分析计算，再到整 工程材料、技术手段或计算理论和施工技术的不断革新，传统 体结构的设计。此法在精英式教育体系，专门化的人才培养中 的专门化教学方式已不适合当前发展的需要 。进行全面的改 是没有问题的，再加上以前结构型式与体系相对简单 ，基本采 革 。才能更好地培养适合现代化建设需要的卓越工程师 。 用手算 ．此法适应 了当时的现状 ，培养了大批工程师。随着高 改革的核心是大纲，重点是教材的改革 ，大纲需加人人文 校 的扩招 ，学生素质的下降，结构型式及体系的复杂化 ，加上 素质、结构概念设计和平法设计与施工规则的要求。教材的变 计算机的应用 ．使工程师把重点放在 了结构合理性上——即 动较大，要做彻底的调整 ，适应新形式的需要 。计划只需依据 整体上。而此教学方法 ，强调局部弱化整体 ，结果是学生擅长 大纲和教材做相应的调整即可。 于解决一些明确的和确定的问题，往往不能分析一个整体结 参考文献： 构及一系列的复杂问题 。 1【】任瑞，薛建阳．浅谈青年教师如何上好混凝土结构课程 国家适时提出了 “卓越计划”的标准和宗 旨可参见文献 J『]．建筑结构，2008年 9月：48—50． 2【，3】。所谓 “尺有所长，寸有所短”，只要准确定位，制定适合本 [2】林 健．“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J]．高 校的培养模式，一般本科院校及高职高专的学校也能培养出 等工程教育研究，2010年第4期：21—22． 卓越的工程师。 3【]高教信息．卓越工程师教育培养计划专辑[J]．2011年 1 2．如何对现有的教学进行改革 月 18 日：5． 众所