苏教版四年级科学下册分组实验报告单.docVIP

四年级下册科学学生分组实验通知单 实验科目 科学? 实验类别 ?分组 实验班级 四年级 实验组数 3 实验时间 3.27 通知时间 3.20 实验名称 通过活动体验关节的作用 通知人 准备内容 仪器（装置图）规格 回形针，豆子，小口瓶 备注 仪器完好 任课教师 归还时间 3.27 实验员签字 实验科目 科学? 实验类别 ?分组 实验班级 四年级 实验组数 3 实验时间 4.07 通知时间 4.02 实验名称 做手臂活动模型 通知人 准备内容 仪器（装置图）规格 ?绳子 硬纸板 铆钉（细铁丝） 备注 仪器完好 任课教师 归还时间 4.07 实验员签字 实验科目 科学? 实验类别 ?分组 实验班级 四年级 实验组数 3 实验时间 4.21 通知时间 4.17 实验名称 测走路的速度? 通知人 准备内容 仪器（装置图）规格 秒表、米尺、粉笔 备注 仪器完好 任课教师 归还时间 4.21 实验员签字 实验科目 科学? 实验类别 ?分组 实验班级 四年级 实验组数 3 实验时间 4.28 通知时间 4.24 实验名称 小车运动的快慢与什么因素有关? 通知人 准备内容 仪器（装置图）规格 秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒 备注 仪器完好 任课教师 归还时间 4.28 实验员签字 实验科目 科学? 实验类别 ?分组 实验班级 四年级 实验组数 3 实验时间 5.05 通知时间 4.28 实验名称 摆的快慢与什么因素有关? 通知人 准备内容 仪器（装置图）规格 ?不同长度的线、钩码 备注 仪器完好 任课教师 归还时间 5.05 实验员签字 实验科目 科学? 实验类别 ?分组 实验班级 四年级 实验组数 3 实验时间 5.08 通知时间 5.05 实验名称 正确使用弹簧称 通知人 准备内容 仪器（装置图）规格 ?弹簧称、钩码、装了文具的笔袋 备注 仪器完好 任课教师 归还时间 5.08 实验员签字 实验科目 科学? 实验类别 ?分组 实验班级 四年级 实验组数 3 实验时间 5.15 通知时间 5.12 实验名称 研究拉力与弹簧拉伸长度的关系 通知人 准备内容 仪器（装置图）规格 ?同样的弹簧6个、钩码、直尺 备注 仪器完好 任课教师 归还时间 5.15 实验员签字 实验科目 科学? 实验类别 ?分组 实验班级 四年级 实验组数 3 实验时间 5.19 通知时间 5.15 实验名称 体验物体重力 通知人 准备内容 仪器（装置图）规格 ?一桶水 备注 仪器完好 任课教师 归还时间 5.19 实验员签字 实验科目 科学? 实验类别 ?分组 实验班级 四年级 实验组数 3 实验时间 5.26 通知时间 5.22 实验名称 研究如何减小摩擦力 通知人 准备内容 仪器（装置图）规格 ?（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、； （2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。 备注 仪器完好 任课教师 归还时间 5.26 实验员签字 小学2014—2015 年 下 学期学生演示实验报告单 实验名称 了解骨骼 实验目的 认识骨在骨骼中的位置，形成骨骼的概念 实验原理 骨骼是一个完整的骨架 实验器材 课件，模型 实验步骤： 每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头？ 看X光照片，数一数手共有几块骨头？ 观察骨骼模型和骨骼分布图，回答：头骨是什么样的？胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的？手臂骨包括哪些骨？大腿骨的几块大骨分别是什么样的？ 实验现象 全身的骨头分为：头、躯干、四肢；手骨有27块，成人全身的骨头共有206块；头骨就是颅骨；躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓形，脊柱呈S形；手臂骨包括上臂骨和前臂骨。 实验结论 骨连接起来就形成了骨架，这种骨架就叫骨骼。 备 注 学科： 科学 班级 ： 四年级 学生：3.20 小学2014—2015年 下 学期学生演示实验报告单 实验名称 摸人体肌肉并体验其如何工作 实验目的 感觉人身体的肌肉，体验肌肉的收缩与舒张 实验原理 人体的各种动作是由肌肉收缩带动骨骼运动实现的 实验器材 挂图，课件 实验步骤： 摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？ 体验肌肉是如何工作的：站直后向下弯腰，用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉这些不同部位的肌肉有什么不同；右手掌心向上，用指关节敲击桌面,用另外一