大众传媒对当代大学生价值取向导向功能的偏离与完善.docVIP

大众传媒对当代大学生价值取向导向功能的偏离与完善.doc

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大众传媒对当代大学生价值取向导向功能的偏离与完善.doc

大众传媒对当代大学生价值取向导向功能的偏离与完善 ? 日期:2008-04-21 15 作者:刘 伟 来源: ? ? ? ? 摘? 要:随着经济的迅速发展,大众传媒日益壮大和繁荣,对社会的影响力也明显增强。大众传媒对大学生价值取向的导向功能,既有积极的正面导向,也有消极的负面导向。限制和消除大众传媒对大学生价值取向导向的负面效应,必须纠正人们思想认识上的误区,强化政府的调控手段,发挥家庭教育、学校教育的作用以及重建新的道德价值观念体系。 关键词:大众传媒? 大学生? 价值取向? 导向 ??????? 大众传媒是现代社会生活中人们接触最多、传播信息范围最广、最为普及的工具。大众传媒以其特有的优势——传递迅速、纷繁复杂、具体形象、信息量大、涵盖面广、导向性强,几乎渗透到了世界的每个角落,把各种各样的价值观念、理论观点、生活方式、文化类型展现在人们面前,变革着人们的思维方式,影响着人们的行为,进而对整个社会产生着巨大的导向作用。正如传播研究学指出的一样:“大众传媒已经具有了比较稳定的受众群体。”[1] ??????? 大学生是大众传媒受众中最为特殊的一个群体。在整个社会教育体系中,大众传媒是一种充斥全部时空的教育资源、教育途径、教育手段,对于大学生的成长具有巨大的影响。他们的自我意识迅速发展,人生价值观逐步确立;他们要走向社会、认识社会,却又依赖权威;他们的可塑性极强却又易受暗示。因而大学生最容易接受大众传媒的影响,而且其影响往往令人震惊。许多研究已经表明,大众传媒已构成了大学生生活中一个须臾不可分离并对其价值观形成有着重大影响的客观社会环境[2]。在这一环境中,大众传媒凭借自身优势对大学生价值取向发挥了导向功能,其中既有积极的正面导向,也有消极的负面导向。虽然总体上我国的大众传媒在大学生的价值导向上是利大于弊,但具体到一些传媒,由于价值导向上的失误,使大学生在价值观念、思想观念上产生了严重的冲突和混乱,甚至使得一部分大学生走上了违法犯罪的道路[3]。正视大众传媒对大学生价值取向的影响,充分发挥大众传媒的优势,限制大众传媒可能产生的负面效应,已是刻不容缓。 ??????? 一、大众传媒对当代大学生价值取向导向功能的偏离 ??????? 1.大众传媒价值导向功能偏离的因素 ??????? 随着科学技术的进步和我国政治经济体制改革的深化,大众传媒得到了空前的发展和繁荣。但不容忽视的是,其商品化和低格调化趋势愈演愈烈,价值导向功能令人怀疑、深思。在缺乏理性判断力的大学生面前,大众传媒的社会角色必然是强大的榜样效应。大众传媒所传播的信息充斥着对大学生价值取向起负面影响的因素。归纳起来,主要表现在以下三个方面[4]。 ??????? (1)实用主义 ??????? “方便”和“有用”是“实用”的原则,“成功”是衡量人生价值的标准,把一切关系都纳入自身的利害关系中来。这样一种富有诱惑力而又迎合了个人私欲的价值观在大众传媒中的市场前景是广阔的:如何赚钱、当官、攀升;如何溜须拍马、拉关系、走后门;如何尔虞我诈、明争暗斗、血腥残杀,为达到目的而不择手段。如此种种,被人们不遗余力地大肆渲染夸张,写进书本,搬上银幕。 ??????? (2)享乐主义和拜金主义 ??????? 我们无须留心,无须走出家门,打开电视可见:款爷们西装革履的派头,一掷万金的洒脱,出入豪华宾馆、娱乐场所,过着纸醉金迷的生活。街上忙忙碌碌的人们,为了钱,不惜杀人抢劫。报纸不断地宣传“大款”们挥金如土的“豪气”,杂志上也不断报道“大腕”们形形色色的敛财手段。人们对物质生活的追求,对欲望的满足,对金钱的崇拜,几乎达到了一种狂热的地步,似乎人生的全部内容就是吃喝玩乐,人生的目标就是“一切向钱看”。 ??????? (3)爱情至上 ??????? 在“永恒主题”的标榜上,许多文化传媒简直成了言情专家,“专门赚取少男少女眼泪”进而成为“文化商人”的工具。他们不外乎就是刻意捕捉和描写那些花前月下缠绵悱恻的爱情,刻画那些爱得死去活来的青年男女。刀光剑影中的“美女爱英雄”,现代商潮中带有浓厚铜臭味的“小姐伴大款”,更有甚者公然宣扬和美化“婚外恋”,一时间被大众传媒炒得沸沸扬扬。上述内容集中到一点,即宣扬个人主义、利己主义,强调个人意志和欲望,以个人为中心,以个人欲望的满足为出发点和归宿,而这种思想严重误导了大学生的价值取向。 ??????? 2.当代大学生价值取向的偏离 ??????? (1)大众传媒使部分大学生注意力分散,弱化了他们的思维和想象力 铺天盖地的宣传造势,使大学生投入精力过多,成天沉迷于收看武打娱乐消遣片,不分白天和黑夜,网上交友、玩游戏忘记了时间。以至上课精力不集中、旷课现象等日益增多,严重影响了学业。偶或上课,也是无精打采,神经麻木,想象的空间还停留在影片的内容、朋友

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