如何培养孩子的学习动机定稿.docVIP

如何培养孩子的学习动机 土土 破冰：今天，大家放弃休息时间，来听讲座，动机是什么？希望得到什么？我感觉大家都是很负责的家长。愿意付出自己的时间，精力，不断提升。我们做与不做一件事，都有动机。我们都希望孩子有良好的学习习惯，强烈的学习动机。 故事：老人与孩子。 （一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。 　　于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 　　孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 　　第三天，老人只给了每个孩子5美分。 　　孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！ 人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所，成为它的奴隶。……（TSP） 了解了社会的需要，还要了解孩子的特点是什么，用适合孩子的办法引导孩子。互动：孩子喜欢什么？孩子喜欢的事情里有哪些价值吸引孩子？ 案例：为什么电脑游戏那么迷人？因为新奇多变，不断肯定，不断加分，具有挑战性，给人成就感。 归纳：孩子在乎的价值：新奇多变，竞赛，得到肯定，成就感…… 每位家长都想尽自己所能，给孩子最好的一切。让孩子幸福，快乐，受最好的教育。可是，孩子想要的是什么？我们是否考虑了？ 故事：儿子20元买爸爸一小时时间。 我们想要的是什么？孩子想要的是什么？有没有共同的地方？能不能统一起来？ 人的五种基本需要理论。 美国心理学家（Abraham H Maslow,1908—1970） 制定目标：习惯的养成，首先目标要选双方都能接受的，切合实际的。依据目标管理SMART原则，要制定大目标，要有期限，也要有分阶段的小目标。 建立规则：要和孩子商量制定奖惩措施，每阶段完成了目标奖励，没完成目标的惩罚，及时调整，要有灵活度。 付出时间：大家都刷牙吗？孩子也刷牙吗？刷牙习惯的养成用了多长时间还记得吗？一切都需要时间。心理学家研究显示，21次以上的重复会让某一项活动成为习惯，而90次的重复会形成稳定的习惯。也就是说，就可形成习惯，受益终生。 正面语言：活动：不要想老虎。 孩子能懂：举例：老鼠药。 换位思考 要看场合：尊重孩子，不伤害孩子自尊心，尊重孩子拒绝沟通的权利。 多多肯定：多肯定，鼓励，少指责，批评，讽刺，换个角度看问题。 举例：给老师倒杯水。 态度决定一切。 赏识教育创始人周弘有一次面对一个家长，这个妈妈诉苦说，我用了你书上所有的方法，还有许多其他的教育书籍上的方法，可孩子也快劳教了。周弘回答说，决定教育结果的不是某一个具体方法，而是态度。这个妈妈是用所有的方法证明孩子是个坏孩子，没有对孩子信任的态度，一切方法都无用。 当初孩子学说话时，你会因他一次说不清楚而认为他学不会说话吗？ 当初孩子学走路时，你会因他一次摔跤而认为他学不会走路吗？ 那么，当孩子在学习上还没养成好习惯时，当孩子的成绩还不理想时，你是给他信任与帮助、支持，还是打骂、指责、批评？ 案例：周弘训练聋女儿说话。 过多的逼迫与惩罚，只会让孩子学会更小心地隐瞒事实，而更少的自觉承担责任，效果不理想，反而让孩子更讨厌学习。信任才能给孩子力量。象信任孩子会说话一样，信任他会养成好习惯，会成功。信任来源于爱，来源于接纳。无条件的爱，才能给孩子安全感。家长的心态调整好了，情绪管理好了，教育孩子才会更理智，才会更有效果。自身的情绪没调控好的家长，孩子是缺乏安全感的，情绪是不稳定的，心理健康很容易就受到影响，学习也必然受影响。 要接纳孩子的不足，宽容孩子的一切。让他知道，不管他做了什么，家门永远为他而开。要尊重孩子，给孩子选择的权利。他的人生，他自己来走，不是我们可以替代。孩子凭借我们而来，不是因我们而来。他属于生命本身，不属于我们。 孩子象一棵小树，成长，需要阳光、雨露、肥沃土壤。不管把他种在哪里，爱，尊重与信任，就是他的阳光、雨露与土壤，总有一天，他会长成参天大树。 尊重需要 归属和爱的需要 安全需要 生理需要 自我 实现需要