学案导学的相关研究.docVIP

《“学案导学”中培养学生自主学习能力的研究》课题研究实施计划 ??? ??? 【编辑录入】yzbz????阅读人数：3177 ????【发表日期】2008年3月21日 2007-2008学年度 ??? 一、课题研究工作的指导思想民族的发展在教育，教育的发展在教师，教师的发展看质量，教育科研是提升教师自身教育教学水平和业务能力的重要途径，更是提高学校教育教学水平和办学能力以及长远发展规划水平的重要方面。科研兴师，科研兴校，创建科研品牌是当今时代学校发展的必然趋势。我校的教育科研工作确立“科研兴校”的工作理念，紧紧围绕“教育创新”这个主题，坚持以科研为先导，走科研兴教之路，坚持把教科研作为提升我校教育水准、提高办学效益的耀眼的品牌，形成特色，努力创建我校教育科研的一面旗帜。坚持教育科研为学校教育教学发展服务的宗旨，通过开展校本培训、校本教学研究活动，在学校党支部和校委会的领导下，进一步加强机制建设和网络建设，充分发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究，使更多的教师向“科研型”、“教改型”方向发展，构建学习型、科研型教师群体，提高教师整体素质。加强校本教研，注重过程目标管理，及时总结新经验，努力使我校的教科研工作再上一个新台阶。二、总体思路做好课题的研究工作，抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，确立“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题以及学科研究子课题计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结，注意研究成果的推广。三、课题研究工作的主要目标（一）加强教育科研的规范管理，促使教育科研向群众性、深层次发展（二）加强课题研究的过程性管理、指导，确保课题研究的预期性目的的实现。（三）围绕《“学案导学”中培养学生自主学习能力的研究》这一龙头课题，主要通过语文、英语两个学科开展课题研究，同时向其它学科大力渗透，让更多的教师参与研究，壮大科研队伍，让教育科研与学校教学工作有机结合。课题属于学科教学实验研究，侧重于实践和应用，力争用2年左右的时间，指立足于我校作为一所农村普通中学的校情，立足新课改充分利用我校既有的师生资源、财力、物力资源，着眼于学生未来的发展，为探索出一套适合我校实际的，通过学案导学培养初中阶段学生自主学习能力的行之有效的方式、方法、手段、措施等应对行为而展开的研究。四、课题研究的主要内容1、对学案导学的理论研究。将通过理论学习、研讨会对“学案导学”中培养学生自主学习能力的研究理论依据、目标侧重点、操作模式如何把握等等理论问题有针对性的进行研究。2、学案编写的探索。通过召开了学案编写研讨会，就学案的意义、作用，组成的要素、编写的原则进行了讨论交流。所谓学案，是指在教学的过程中，由教师编写的供学生课外预习和课内自学用的文字材料，（可以是书面，也可以教学前用小黑板展示。）是作为学生课堂学习的“副本”。它与教案有着本质的区别。学案：主要侧重从学生的学习实际考虑，帮助并促进学生自学，解决的重点问题是“学什么”“怎样学”，力求把学生放在主体地位上，主人地位上来。教案：主要从教师自身如何完成教学任务以及怎能样传授知识的角度来考虑，重在解决“教什么”“怎样教”的问题。学案更不是练习题。3、““学案导学”中培养学生自主学习能力的研究”课堂模式的构建应用。为了较好的用好学案，改进课堂教学，将采取走出去、内部探潜两种方式进行课堂教学研讨活动，进一步探讨““学案导学”中培养学生自主学习能力的研究”课堂模式的建构，如何在“导”字上作文章，初步总结出“学案导学”的教学模式。4、完善实验工作的档案管理。认真按照市教科所等有关部门的要求，坚持做到“完成一件工作，留下一个足迹”的原则。通过各种有效媒体，积累实验工作的第一手资料，为下一阶段实验工作提供借鉴和帮助。三、课题研究的主要措施（一）强化课题研究工作的管理意识为了提高教师的认识素质，我们将组织外出学习、请专家讲学、举办培训班等方法，引导大家明确三个关系，树立三种观念：一是明确教育科研与教学改革的关系，树立“教育要改革，科研应先行”的观念；二是明确教育科研与提高质量的关系，树立“向教育科研要质量”的观念；三是明确教育科研与教师的关系，树立“教师是教育科研的主力军”的观念。增强教科研四个意识：一是机遇意识；二是全员意识；三是质量意识；四是发展意识。明白教科研的五个有利于：一是有利于教育改革与发展；二是有利于教育决策与管理的科学化、民主化；三是有利于全面提高教育教学质量；四是有利于高素质教师队伍的建设；五是