容量分析实验中玻璃仪器使用常见错误解析.pdfVIP

ECHN0LO0Y lNF0RMAT10N 学 术 论 坛 容量分析实验中玻璃仪器使用常见错误解析 鲍 群 (江苏省徐州医药高等职业学校 江苏徐州 221116) 摘要：基于玻璃仪器的特点，结合作者 自Jl实验教学经验，对容量分析实验中玻璃仪器的使用方法常见错误进行分析，并提 出相应的纠正 措施 ，以供容量分析实验教 学参考 。 关键词：容量分析实验 玻璃仪器 错误分析 中图分类号 ：065 文献标识码 ：A 文章编号：l672--3791(2oo8)II(b)一0226—0t 容量分析实验具有仪器简单 、成本 而不能用量筒 、量杯等量器。 测量 ；滴定速度过快 ，使滴出液成水流 ，甚 低 、分析快捷 、操作简便和结果准确度高 1．3 溶液配制方面 至接近滴定终点，滴定速度也不减慢 ，致使 等特 点，在生产实践和科学实验 中应用范 配制溶液需要体积相 匹配的容量瓶 。 滴定过量造成滴定误差 ；滴定开始和结束 围较广，具有很大的实用价值。能正确、熟 容量瓶在使用前需洗涤和试漏 ，溶解或稀 后 ，没有等待 l～2分钟 ，使附着在内壁上 练、规范地使用玻璃仪器是对学生最基本 释试样用的小烧 杯和玻璃棒需用蒸馏水洗 的溶液流下来就马上读数 ，造成体积误差。 的要求。笔者从事实验教学多年发现 ，尽 涤 2～3次 ，用玻璃棒 引流将溶液全部转移 还有读数时视 线偏高或偏低 ，造成体积偏 管教师在课堂上再三强调玻璃仪器使用时 至容量瓶中。定容时 ，用滴管滴加蒸馏水 少或偏 多等错误 。 的注意事项 ，学生也在实验课上多次练 习， 至刻度线 ，摇匀 。容量瓶 不能长期存放 溶 掌握 了教材中所要求 的操作规程 ，但还是 液 ，尤其是碱性溶液会腐蚀瓶塞 ，使之无法 2纠正措施 很容易出错，产生操作误差 ，影响实验结果 打开。如需将溶液长期保存 ，应转移到试 职业教育是一种 以各产业生产技术为 的准确性 。本文从玻璃仪器洗涤、药品取 剂瓶中备用 。 主的教育 ，因而职业技能的获得 ，便成为其 用、溶液配制、滴定操作等方面加以解析。 学生操作 中容 易出现 ：溶解或稀释试 成功与否的重要标志 。要求培养 的学生 ， 样用的小烧杯和玻璃棒洗涤不干净 ，溶液 既要 能动 脑 ，更 要能动手 ，经过 实践 的锻 1常见错误分析 转移不彻底 ，甚至不使用玻璃棒 gl流 ；定客 炼 ，在 工作中能够迅速成 长的综合素 质较 1．1玻璃仪器洗涤方面 时蒸馏水超过或 不到刻度线 ；振 摇次数不 高的实用型人才 。为此 ，笔者认为可 以从 容量分析所使用 的玻璃仪器必须清 够 ，溶液浓度不均匀等 问题 。 以下几个环节加强分析实验 的教学 ，以取 洁 ，要求器皿清洁程度达到冲洗后器壁均 在用洗净的移液管或吸量管移取溶液 得较好的教学效果 。 匀润湿而无条纹和水珠 。玻璃仪器的洗涤 前 ，为避免管壁 及尖 端上残 留的水进入所 ①加 强操作训 练 ，加大实验课 的课 时 方法 ：先用 自来水 冲洗 ，不干净时用冼液或 要移取 的溶液 中，使溶液浓度改变 ，应先用 量 ，实施差别化教学 ，力求人人过硬 ，项项 肥皂水刷 洗 ，再用 自来水冲洗干净 ，最后用 滤纸将管尖 内外的水吸干 ，然后用待吸溶 过关 ，规范操作。我校药物分析专业在一年 蒸馏水或去离子水冲洗2～3次 。用 自来水 液润洗三次 ，用过 的溶液从下 口放出弃去 。 级上下两学期开设 136学时的 基础实训 冲冼过后的玻璃仪 器直接用于盛放溶液会 移取溶液时，将管尖插入液面下 lCm～2cm 课程 ，并且根据 实验 室情况采 用小班教学