教育学中和知识考核知识点.docVIP

绪论 Ⅲ、考核知识点 1．教育学的研究对象 2．教育学的产生和发展 3．学习教育学的意义 Ⅳ、考核要求 1．识记： 教育学的概念； 教育学的产生和发展在各个阶段的代表作及代表人物。 2．领会： 教育学研究的核心内容； 教育学的产生和发展在各个阶段的主要教育思想。 3．应用：结合实际说明你对学习教育学的认识。 第一章 Ⅲ、考核知识点 1．教育、学校教育、义务教育的内涵、教育的起源 2、古代学校教育、近代学校教育、现代学校教育的基本特征； 3．生产力、政治、文化、人口与教育之间的辩证关系； 4．教育本质及相对独立性 5．童年期、少年期、青年期的教育； 6．个体身心发展的一般特点及其教育举措； 7．学校教育起主导作用的条件。 Ⅳ、考核要求 1．识记： 教育规律； 义务教育； 教育； 学校教育； 古代学校教育的基本特征； 近、现代学校教育的基本特征； 教育的本质； 教育的相对独立性。 2．领会： 生产力与教育之间的辩证关系； 政治与教育之间的辩证关系； 童年期的教育； 少年期的教育； 青年期的教育； 影响人身心发展的因素； 学校教育发挥主导作用的条件。 3．应用：个体身心发展的一般特点及其相应教育举措；人生阶段与终身教育。 第二章 Ⅲ、考核知识点 1．教育目的及我国现行的教育目的； 2．全面发展教育与“个人全面发展”； 3．素质教育； 4．素质教育的基本特征和运行机制； 5．课堂素质教育的教学原则和教学策略。 Ⅳ、考核要求 1．识记： 教育目的； “个人全面发展”； 全面发展教育； 素质教育； 课堂素质教育的四个基本点。 2．领会： 教育目的的重要作用； 我国现行的教育方针； 素质教育的基本特征； 全面发展教育与“个人全面发展”之间的区别和联系； 素质教育的运行机制； 素质教育在课堂教学中的体现； 课堂素质教育应该遵循的教学原则； 实施素质教育的课堂教学策略。 3．应用：素质教育与教育工作者的历史使命。 第三章 Ⅲ、考核知识点 1．教师 2．学生 3．师生关系 Ⅳ、考核要求 1．识记： 教师和师生关系的概念； 师生关系的类型。 2．领会： 学生的本质； 教师和学生在教育教学过程中的地位和作用； 教师劳动的特点。 3．应用： 结合实际说明作为一个合格的教师应具备的素养及如何建立良好的师生关系。 第四章 Ⅲ、考核知识点 1．学制的概念和依据 2．我国学制的演变和我国当前的学制改革 3．世界各国学制改革的趋势 Ⅳ、考核要求 1．识记： 学制的概念、 我国学制的演变 2．领会： 学制建立的依据； 我国学制改革的原则 3．应用： 我国学制改革的趋势； 世界各国学制改革的趋势 第五章 Ⅲ、考核知识点 1．德育的概念、意义、任务、目标、基本内容 2．德育过程的本质特点、德育原则 3．德育的途径与德育方法 Ⅳ、考核要求 1．识记： 德育的概念、 德育的主要途径 2．领会： 德育过程的本质特点、 德育的意义、任务、目标、基本内容。 3．应用： 贯彻德育原则、运用德育方针 第六章 Ⅲ、考核知识点 1．课程 2．教学及教学过程 3．教学原则 4．教学方法 5．中小学课堂教学 Ⅳ、考核要求 1.识记： 教学、 课程计划、 课程标准、 教学方法、 班级授课制、 教学模式等概念； 教学原则的内容和教学方法的种类 2.领会： 课程的分类； 中小学课程的表现形式； 教学方法的指导思想； 教学工作的基本环节。 3.应用： 能运用教学过程的规律、教学原则解释说明有关教学实践的具体问题。 第七章 Ⅲ、考核知识点 1．班主任工作的原则 2．班主任工作的内容 3．班集体的建设和管理 Ⅳ、考核要求 1．识记：班主任工作的作用 2．领会： 班主任工作的原则， 班主任工作的内容 3．应用： 班主任建设管理班集体的方法和班级的常规管理 第八章 Ⅲ、考核知识点 1．课外教育、校外教育的概念 2．课外校外教育的特点、基本要求 3．课外活动的组织形式、指导原则 Ⅳ、考核要求 1．识记： 课外校外教育的概念。 2．领会： 课外校外教育的特点、 课外活动的组织形式。 3．应用： 课外校外教育的基本要求及其指导原则。 第九章 Ⅲ、考核知识点 1．学校管理过程、管理职能、管理工作的主要方法； 2．教师的职责； 3．校长负责制的含义以及校长必须处理好的几个关系； Ⅳ、考核要求 1．识记： 学校管理； 管理职能； 管理体制； 决策； 教师的职责； 2．领会： 校长负责制的含义； 校长应有的自主权； 3．应用： 校长必须处理好的几个关系 第十章 Ⅲ、考核知识点 1.教育思想的概念，传统教育思想的表现，现代各种教育思想观念。 2.基础教育思想改革的目标、基础教育改革的任务。 3.基础教育改革的实施。 Ⅳ、考核要求 1.识记： 教育思想的概念、 各种现代教育观 2.领会： 基础教育改革的目标和任