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运用PDCA管理循环.ppt
運用PDCA管理循環 融入體育教學 報告人： 大業國中 簡慶宏老師 認識PDAC管理循環 PIan：計畫 Do：執行 Check：查核 Action：改善行動 P A D C Plan計畫 目標 擬訂計畫方案 擬定訓練計畫 判斷 衡量目標及計畫是否可行 Plan計畫 Specific明確：目標內容必須清楚易懂 Measurable可衡量：目標應能衡量或計算其應達成的程度 Achievable可達成：目標應經努力而可達成的 Result-Oriented成果導向：目標應依欲達成的成果加以設定 Timely期限：目標的完成應設定期限 Do執行 工作分配 給予訓練課表 交付任務 每次訓練需達成的趟數及秒數 Check查核 發現問題 成績並無明顯進步、受傷、成績退步 找出原因 與選手訪談 課表安排不妥或與選手不符 選手熱身不確實 訓練週期進入低潮期 Action改善行動 調整差異 訓練對手的安排 解決問題 增減訓練課表的質或量 讓選手得到充分休息 建立基準 重新建立目標 排球案例分享 Plan 目標：我要學生在兩週內（期限）學會排球低手傳接球（明確）的動作，並且個人連續擊球達10顆（可衡量、可達成）以上，如未達成則本單元平時成績不及格（成果導向）。 擬訂計畫方案：撰寫教案、準備教具。 判斷：確認目標是否妥當，教案是否可行。 Do 講解排球低手傳接球基本動作及示範 工作分配：帶領動作演練及分組練習。 交付任務：賦予兩週內前應學會正確擊球動作及練習擊球十次以上之任務。 Check 發現問題 有些學生始終無法突破十顆以上 找出原因 基本動作錯誤、球感不佳、怕痛 Action 調整差異 期限增長、次數減少、給予補考機會 解決問題 改善個人基本動作、勤加練習增加球感 建立基準 重新建立目標 謝謝聆聽！！ * * 設定目標應遵循SMART原則，簡述欲達成之事項 ex： 我想要穎謙提升400公尺的速度（明確），從現在的59秒， 在九月份（期限）以前進步到55秒（可衡量、可達成）， 如果可以達到將給予嘉獎一次（成果導向）。 *
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