农村学校体育课堂教学研究--以课程资源的开发为例.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2015年 第 1期 农村学校体育课堂教学研究 以课程资源的开发为例 赵 佳 周 勇 陕西师范大学 【摘 要 】农村学校体育教学存在场地不足和体育器材缺乏等不利因素，影响了体育教学的开展。为了提高农村体育课 堂教学的质量和效率，应结合农村地方特色资源，充分的挖掘当地体育资源的潜力，充分利用当地的自然条件等。在体育课 程开发的过程中加强教师的引导作用，提高学生的参与度，使课程资源开发能够结合学生的生活实际，满足学生的兴趣要求， 促进农村体育教学的发展。 【关键词 】农村体育教学 课程资源开发 途径 【中图分类号】G807 【文献标识码 】A 【文章编号】1674—4810(2015)01—0157—01 近年来我国的农村体育教学已经取得了长足的进步，但 2．充分发挥学生在体育课程开发中的关键作用 是由于经济、文化以及技术等多方面的原因，使农村体育教 学生处于体育课堂中的关键位置，在教学的过程中应当充 学仍然落后于城镇地区。例如农村体育教学资源匮乏的局面 分发挥学生的作用，农村体育教学应当结合学生的生活实际， 还没有得到真正的改善，不能够满足学校正常的体育教学的 并且将学生的经验作为教学的起点，体育课程资源开发也应当 开展，再加上重文偏体的教学理念影响，我国的农村体育教 贴近学生的生活。在课程资源开发中应当改变过去注重教科 学存在一系列的难题。通过加强对农村体育课程资源的开 书、注重学科而忽视经验的倾向，使体育课程资源开发能够和 发，充分利用当地有利的教学资源，加强教师的引导作用， 现代社会以及学生的生活联系起来。体育课程的开发离不开学 对于改善农村体育教学质量具有关键的意义。 生的参与，因此要加强和学生的交流、合作，不断丰富学生的 一 农村体育课程资源开发的现状 经验。在课程资源的开发中要注重对学生兴趣的培养，兴趣作 1．自然性课程资源开发不足 为学生学习的动力，要想使体育教学能获得成功，就应将学生 虽然国家已经逐步加大了对农村体育教学的投人，但是 的兴趣和教学资源开发结合起来，使学生从体育教学中获得快 由于农村学校对于整体课程资源的配置不同，导致农村学校 乐。在课程资源开发中教师要寓教于乐，通过调动学生的兴趣， 体育课程资源配置存在不足，难以在短时间内得到有效解 使学生快乐地参与到教学过程中，最终达到事半功倍的效果。 决。不少教师对于体育教学课程资源的开发意识比较薄弱， 在课程资源的开发中要按照新课程改革的要求，按照自主、合 仍然习惯于按照传统的教学方法进行体育教学，难以满足学 作以及探究的模式，挖掘学生在课程开发中的关键作用。 生的兴趣要求。这种教学方式降低了学生参与体育教学的热 3．充分的利用农村体育资源 情，被动式的教学方式打击了学生学习的积极性，难以满足 农村具有丰富的乡土体育资源，和大 自然的联系紧密， 终身体育教学理念的要求。如果在体育课程资源开发中不能 具有丰富的民间民族体育活动传统，因此在课程资源开发的 转变传统的教学观念，立足社会现实，更新体育教学方式和 过程中应当充分借助当地的体育资源来开展体育教学，在开 方法，体育教学质量的提高就无从谈起。 发的过程中应当立足校内，兼顾校外，充分挖掘校内的课程 2．对体育课程资源开发的能力不足 资源。教师在开发教学资源的过程中应当扮演好指导者和引 随着体育教学改革的不断深入，以学生为本的教学理念 导者的作用，及时帮助学生解决学习中的疑难，使农村体育 逐渐得到了广大教师的认可，只有不断提高学生的体育兴