生态文明建设视域下增强高校思想政治教育实效性思考.pdfVIP

第 16卷第6期 北京邮电大学学报 (社会科学版) Vo1．16，No．6 2014年 】2月 JournalofBeijingUniversityofPostsandTelecommunications(SocialSciencesEdition) Dec．2014 生态文明建设视域下增强高校思想政治教育 实效性思考 李全喜 (北京邮电大学 马克思主义教学与研究中心，北京 100876) 摘 要 ：为了探讨生态文明建设视域下高校思想政治教育实效低下的根源，通过文献梳理，发现低层式的教育定位、机 械式的教育思维 、平面式的教育内容 、偏重式的教育关系、演绎性的教育方式、单薄式的教育主体、滞后式的教育话 语 、分离式的教育指向是当前高校思想政治教育实效性欠缺的重要原因。因此，在高校思想政治教育实践中，践行生态 文明建设所内蕴的战略 目标理念、多向关切理念、多样适应理念、互动反馈理念、平等参与理念 、整体系统理念 、动态 平衡理念 、持续发展理念等生态理念，有助于高校思想政治教育实效性的增强。 关键词 ：生态文明；思想政治教育；实效性；生态理念；高校 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1008—7729(2014)06—0104．07 实效性是指对预设 目标与功能的实现程度 ，思想政治教育的实效性是指思想政治教育的预定 目 标和内容被受众的认同、接受和 内化程度 ¨。增强高校思想政治教育实效性是高校思想政治教育工 作有序发展的生命力基础。但 目前，我国高校思想政治教育的现状不容乐观，其效果不尽如人意l2]。 高校思想政治教育充分彰显时代特点是高校思想政治教育工作的鲜明特色。进入新世纪以来，随着 生态文明建设序幕的拉开，生态文明理念逐渐深入人心。生态文明是针对工业文明天人分离的紧张 对抗状态，它强调在生态 自然观的指导下，以实现人与 自然的和谐发展为宗 旨，强调人类与 自然环 境的共同发展 。生态文 明建设是一个复杂的系统工程 ，它离不开 “生态文 明观在全社会牢固树立， 生态生产力的发展 ，生态文明消费观及其模式的确立，生态系统的恢复与建设，环境的治理与保护， 生态文明建设机制的确立和实施”。 生态文明建设对增强高校思想政治教育提出新要求，迫切要求 深入探析生态文明时代增强高校思想政治教育实效性的重要意义，全面挖掘高校思想政治教育实效 性低下的系统性根源，积极探讨生态文明建设对增强思想政治教育实效性的理念支撑。 一 、 生态文明建设背景下增强高校思想政治教育实效性的必要性 社会发展的客观环境是高校思想政治教育的深层背景，生态文明的时代特征要在高校思想政治教 育中得到充分彰显。这客观上要求高校思想政治教育的实践指向要体现出生态文明的理论内涵。因此 在生态文明建设背景下，增强高校思想政治教育实效性意义突出。 1．增强高校思想政治教育实效性促进大学生生态意识的培养 当前，社会经济的飞速发展为人们生存提供了一定程度的物质性支撑，使人们从物质匮乏中解放 出来。但受传统发展观的影响，人们往往把社会经济成果取得的基础定位在大规模资源投入和消耗上， 导致社会经济成果累加的同时生态环境 问题也在不断升级。牺牲环境代价换取社会经济成果的发展模 式不符合人的终极价值追求。因此高校思想政治教育应该正视生态环境问题的现实，注重思想政治教 收稿 日期 ：2014—07—01 作者简介：李全喜 (1981一)，男，河南新乡人，博士，北京邮电大学马克思主义教学与研究中心副教授，主要研究方向 为马克思主义理论与当代中国社会问题。 · l04 · 李全喜：生态文明建设视域下增强高校思想政治教育实效性思考 育内涵中生态内涵的拓展。这就是说，在生态文明建设时期，增强高校思想政治教育实效性尤其不能 忽视对大学生生态意识的培养。何为生态意识? “从广义上说，生态意识是人类意识在自然生态中的表 现形式，是对人与 自然以及社会之间相互依存、相互影响、相互作用等关系的反映；从狭义上说，是 自然生态环境问题发展到一定阶段 ，即人类对工业文明时期所造成的自然资源浪费、环境污染和生态 失衡等实际问题所产生的反映”。l4因此在生态文明