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师德评价实施方案.doc
附件5:
通化市教师职业道德评价办法
(试行)
为全面加强教师队伍建设,不断提高广大教师的师德修养,树立人民教师的良好形象,办人民满意的教育,根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,以及《通化市教师职业道德行为规范》、《通化市教师工作考核规则》要求,特制定本师德评价办法。
一、指导思想
1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,全面实施教师考核工作,推动我市中小学人事制度改革。
2、努力提高教师的政治思想素质,巩固师德教育成果,制订师德评价体系,建立师德建设长效监督管理机制,使师德评价科学规范,为师德建设提供制度保障。
3、注重评价结果运用,树立典型,加强正面拉动;批评后进,强化约束,注重警示作用,不断提高我市师德建设水平,为全面提高教育教学质量奠定坚实的思想道德基础。
二、评价内容
通化市教师职业道德评价以教育部《中小学教师职业道德规范》和《通化市教师职业道德行为规范》、《通化市教育局关于禁止中小学在职教师有偿办班补课的暂行规定》、《通化市违反教师职业道德规范处分规定》等内容为依据,全面考核教师在从教过程中的遵守职业道德情况。
三、评价原则
1、坚持参与师德评价的广泛性。要在校园内外广泛动员,校内全员参加,校外积极参与,学校要设立师德建设意见箱,向社会聘请师德监督员。通过宣传,力求通过家长和行风监督员带动社会的方方面面,扩大师德评价在社会上的影响,树立教育良好形象。
2、坚持师德评价的客观性。要统一思想,提高认识,做好评价指导,使评价工作最大限度地接近真实和体现公正,力求准确。
3、坚持梳理反馈问题的针对性。要根据师德评价反映出来的问题分类整理,深入分析,重点解决几个突出问题。要通过抓好个别教师的整改提高,提高师德评价的实效性。
四、评价办法
(一)准备工作
1、各学校要按照《中小学职业道德规范》和《通化市教师职业道德行为规范》等规定,结合本校实际,制定学校教师职业道德评价实施方案,印制相关表格,具体落实考核工作。
2、学校要根据教育行政部门的总体要求,做好与家长和社会各界的协调工作和必要的前期准备。
(二)评价工作
1、师德评价工作由学校组织进行。各级教育行政部门要派出巡视组进行监督指导。
2、师德评价工作每学年(或每学期)进行一次,具体由学校按本校实际确定。
3、评价步骤:
(1)学生评价和家长评价均要统一进行,重点对本班级任倮教师评价。要向学生和家长讲清意义,明确要求,消除顾虑,公开程序,进行必要的说明,并统一设立投票箱。由学校领导和非任课教师代表组织学生对任课教师进行评价(为便于操作,学校可按单双号、以抽签形式选择一半学生参加),家长评价由学校统一组织进行(为便于操作,可选择由未被抽中的学生家长参加)。
(2)教师间相互评价和领导评价教师,按制订的评价指标体系中相应条款打分(为便于操作,减少工作量,教师间相互评价可按学年部或分成若干大组进行,农村小学和幼儿园统一进行)。领导班子对全体教师统一进行评价。
(3)社会各界和行风监督员的评价,以召开行风监督员座谈会为主,向社会发放测评意见表为辅。对评价中反映的问题,经核实后,要在评价体系中做相应的减分,减分的标准为10-1分之间,特别严重的问题要实行一票否决。
(4)行政人员和工人的评价由学校依照《通化市教师工作考核规则》的总体要求,结合本校实际制订实施方案。
(三)评价计分
1、师德考核结果采取100分制量化考核和定性评价相结合的办法进行。其中,被考核人自我评价占10%,教职工相互评价占30%,领导评价占30%,学生和家长评价占30%(学生评价占20%,家长评价占10%。小学一、二年级及幼儿园不做学生评价,教师相互评价占35%,家长为25%,领导40% )。
2、行政人员和工人的计分原则上按下列比例掌握:校长评价占20%,其他领导评价占35%,教职工相互评价占35%,学生占10%(原则上由学校抽取若干班级进行评价)。
3、师德考核结果分为四个等次(定性评价):考核总分90分以上者为优秀等次;总分70分一89分者为合格等次;总分60一69分者为基本合格等次;总分59分以下者为不合格等次。
五、评价结果的反馈与运用
1、学校要对评价中反映出来的问题,认真进行整理、分析,并视情况由学校领导向教职工本人反馈,进行个别谈话。教师要根据反馈的问题对号入座,剖析原因,提高认识,认真开展自我批评,提出改进时限。下次考核时对改进情况进行专门考核。
2、评价的成绩要记入教师工作考核中。学校要按考核成绩排出名次,按《通化市教师工作考核规则》规定做相应处理。
3、对在师德评价中师德表现差,问题比较突出的教师,要由学校主要领导进诫勉谈话,黄牌警告,责令限期改正。对问题特别严重、影响较大的要采取一票否决制,作为
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