片区小学科学教师展示活动出新意,五段互动教师培训效果好.doc

片区小学科学教师展示活动出新意，五段互动培训10月21日上午，在滨海小学4楼多功能厅，教科培中心举暨教科培中心潘世祥主任深圳市教科院童海云教研员、南山区安林之教研员、区教科培中心教科所朱利霞博士、张明春老师宝安区各小学科学任课教师、初中各学科五段互动式培训团队成员各区小学科学教师代表、广东省名师工作室骨干教师跟岗学习学员。本次培训共350多人参与了活动。潘世祥主任在讲话中阐明了五段互动式培训的意义和这种培训模式对培养教师所产生的直接作用，同时也简单介绍了宝安区五段互动式培训模式在国内外所产生的良好影响。本次研讨课由滨海小学的高春艳老师承担，她的课题是六年级的《电磁铁》。高老师巧妙的教学设计、干净利落的教学风格，把全场的师生带进了探索电磁铁的世界，整个过程充分展示了学业评价对学生学习产生的良好影响，同时也对如何在课堂上自然融入学业评价做了一个很好的探索。老师和学生们精彩的互动引来了全场老师的阵阵喝彩。教科培中心教研员唐云波老师做了《基于课标的教·学·评一体化课堂教学的研究》的专题讲座。他以来发生在著名教育家陶行知身上的一个案例生动的说明了学业评价要以发现和发展学生潜能、保护学生自尊心、关注学生心理需要为原则，强调要建立与新课标的评价理念和要求相适应的学业成就评价体系，同时介绍了教——学——评一体化课堂教学模式的理念和操作方法。唐老师的讲座对老师们提升理论水平和实践能力都起到很好的指导作用。辩课，正反方一辩在立论陈词阶段，观点明确、思路清晰、有理有据，高度概括了课堂的优点和不足；在轮流攻辩和自由辩课阶段正反双方紧扣论点，你来我往，妙语连珠，针对对方的话题，抓住漏洞给予有力的反驳；最后，伴着听课老师的热烈掌声，在正反方四辩热情洋溢、简洁明了的总结陈词中结束了这场精彩纷呈的辩课环节。本次五段式互动培训童海云老师对本次研讨课、培训模式和承办学校给予了高度的赞扬，同时给科学老师的教育教学作了专业的指导。童老师说评价是一件非常复杂的事，它体现了教师的价值取向，从今天的课堂上给我们一个很大的启示，那就是要了解我们的学生就要给他表达的机会，表达机会不仅体现为课堂上的发言，更重要的是书面表达，更能真反映学生的状态比如在今天的课堂上，高老师要求学生制定探究电磁铁南北极的实验方案，然后智慧地选择典型的方案，引导学科形成好的实验方案的评价标准童老师还提到作为科学老师，要抓住一个根本，学科学关健的不做实验，也讨论，不断的协调观点和实验之间的关系；他还强调，我们的课堂要促进集体反思，要营造一种让学生通过做实验取证，通过动手实验明白很多东西的氛围。本次培训的一大亮点就是全场充满了参与的精神，多功能厅右前方的电子屏幕上不停的滚动着听课老师互动的心声，他们积极参与了每一环节，他们或认同赞扬或提出不同的看法，充分体现了五段互动式的精髓——求真求实，全员参与。虽然小学科学是第一次五段式培训，但是由于组织者科学严谨的工作态度，使得五段式培训的优势得到了淋漓尽致的发挥。