美术教育人才培养方案 2012.6.docVIP

美术教育专业人才培养方案 一、专业简介 专业大类：艺术学 专业类：美术教育 专业代码：660210 二、专业培养目标及基本培养规格 （一）专业培养目标 美术教育专业旨在培养具有优秀的专业知识和技能，实干、勇敢创新及德、智、体、美全面发展，并具备社会责任感的美术教育和美术专业的应用型人才。 通过学习，使学生了解祖国传统文化、人文学科和自然学科发展概况。懂得现代教育思想、理念，掌握综合知识的应用能力和科学的思维方式。最终使学生具备坚实的造型能力和系统的专业理论知识。能将扎实的绘画技能与敏锐的创新思维和真诚而现实的人文精神兼容并蓄，成为一专多能、善于创造与开拓创新的美术教育和专业应用型人才。 （二）专业培养规格 本专业立足于边疆、农村、山区和少数民族地区，突出师范教育特点，毕业生除一部分升入本科院校继续深造外，主要面向各地教育部门从事中学或小学美术教育教学及管理工作。 通过三年的学习学生应具备以下素质： 1、热爱社会主义祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成科学的创新的思维方式；具有良好的思想品质和自我教育能力，形成良好的道德情操和位人士表的精神。 2、热爱美术教育事业，全面掌握美术教育所需的基础理论、基本技能和方法，达到“一专多能”，懂得教育的基本规律，掌握科学的教育方法现代教育技术，在成为合格的没守护教育工作者的基础上，兼具一定的美术教育教学管理能力。 3、具有广泛的自然科学、人文及社会科学知识；具备自学和更新知识的能力，拓宽专业及综合知识面；掌握一门外语和计算机基础知识及应用能力；掌握本专业基本的科研和开展创造性活动的方法。 4、发展个性，培养较强的工作能力和动手能力。 5、掌握一定的军事基础知识和劳动技能，具有强健的体魄和良好的心理素质。 三、学制与学历 学制三年，学历专科。 四、毕业规定 全学程采用学分制，学生在规定年限内，必须修满125学分，其中公共类35学分，专业必修类71学分，专业选修类9学分，实践类14学分，自主学习3学分，方能毕业。 五、专业主要课程 美术技法理论、中国美术简史、外国美术简史、中学美术教材教法、艺术概论。 六、课程设置 美术教育实行学年学分制，公共基础、教育基础和专业必修类课程实行学年学分制，专业选修、自主学习及实践教学环节类课程实行学分制。全程学习过程包括公共基础类7门，教育基础类5门，专业必修类21门，自主学习类课程修满3学分，实践教学环节类课程修满14学分。必修类考核采用考试方式，选修类考核采用考试或考查方式。 表1 美术教育专业课程体系结构比例表 课程类别 学分 学时 备注 合计 分值 比例(%) 合计 时数 比例(%) 公共类 公共基础 35 25 72% 662 468 71% 教育基础 10 28% 194 29% 专业类 专业必修 71 54 76% 1292 992 77% 专业选修 17 24% 300 23% 理论课与实验、实践课 理论课 63 23 37% 1148 419 36% 专业 必修 实验实践课 40 63% 729 64% 理论教学与实践环节 理论教学 125 106 85% 113 88 78% 按周 数计 实践环节 19 15% 25 22% 表2 美术教育专业教学计划进程表 课程 模块 课程编码 课程名称 学分 课时分配 考核 各学期周时数分配 合计 理论 实践 一 二 三 四 五 六 公共类课程 公共基础类 00C10011 思想道德修养与法律基础 3 48 48 ◆ 3 00C10021 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 72 72 ◆ 4 00C10031-5 形势政策（Ⅰ-Ⅴ） 1 ◇ √ √ √ √ √ 00C10041 大学语文 2 54 54 ◆ 3 00C10051-2 大学英语(Ⅰ-Ⅱ) 8 136 136 ◆ 4 4 00C10061-2 大学体育(Ⅰ-Ⅱ) 2 68 12 56 ◆ 2 2 00C10071 大学计算机基础 5 90 45 45 ◆ 5 小 计 25 468 367 101 9 10 0 8 0 教育基础类 00C11011 心理学 2 36 36 ◆ 2 00C11021 教育学 2 36 36 ◆ 2 00C11031 教师口语 2 36 36 ◆ 2 00C11041 现代教育技术 2 54 54 ◆ 3 00C11051 三笔字 2 32 32 ◆ 2 小 计 10 194 194 2 2 2