改革实验教学模式%2c培养学生创新能力——机械设计实验课改革探索.pdfVIP

徐平：改革实验教学模式．培养学生创新能力一机械设计实验课改革探索 地从实验室的可用时间、空间、设备和规章制度等多方面进行积极调整，投入了80多万元的实验设备，扩 大实验室面积150平方米，改善实验室的基本实验条件，对实验教学内容、方式、方法、过程和实验教学 管理工作加以改革，建立面向全体学生的开放性实验室。 在面向全体学生进行开放式实验教学中，针对不同对象采取不同教学方法。对于低年级的工科学生， 傲到教师引导与学生自主学习相结合。实验教师根据实验室设备及多年工作经验，设计一些验证型、综合 型、设计型实验项目，学生根据自己的学习兴趣和掌握知识程度进行选择。实验内容，设备仅嚣，步骤结 论必须是学生独立完成。完成实验时必须说明通过本次实验，个人有什么收获，发现了什么问题，还有什 么问题有待于解决，以利于老师总结经验，改进教学。 对于高年级或毕业班的工科学生。他们经过几年的大学学习，已经掌握了一些理论知识．对实验仪器 设备比较熟悉，完成过一些实验项目。所以学生可以根据自己的设想及毕业设计题目，开展具有创造性或 具有一定的科研开发目的的实验。也可以是一些小发明和科技竞赛项目、小制作等。整个过程以学生为主， 教师为辅。实现了教师除了在时间，技术、设备上提供全面保障外，还应帮助学生分析项目的可行性，对 精密仪器的使用给予指导帮