高校评教模型的研究与探讨.pdfVIP

106 工 程 数 学 学 报 第24卷 针对上述问题，我们主要采取的解决方案有： 1)通过读取数据库的内容，按管理员的要求，智能生成教评内容，并且随着数据库内容 的不同随时更新，甚至可以做到不同的学科，有不同的教评内容； 2)系统借鉴杀毒软件的思想方法智能的判断H{其中非法的评价结果进行区别处理或让系 统拒绝接收这样的信息让其重新评教，提高教评结果的可信度； 3) 对每个参与教评的学生，只记录教评提交的结果，并不与学号相对应，做到保密； 4)智能列出所登录的学生的任课教师，确保每个学生只允许对自己的任课教师进行教 评，而且对每个教师每学期只能评一次，提高教评结果的可信度； 5)限制同时登录的用户的上限，或让所有用户分批登录，减轻服务器的压力，保证系统 运行安全平稳； 6)教评结束后智能统计出没有参与教评的学生，依据教评结果对被评的教师打分，智能 总结m优点和不足。 这里只对系统的功能模块设计和非法数据处理进行阐述。 2．1功能模块设计 系统主要功能模块有 各类用户登录模块