制药工程专业“整体多层”实验教学方式探索.pdfVIP

教【法研究】 制药工程专业 “整体多层”实验教学方式探索 黄 毅 (西南科技大学 生命科学与工程学院，四川 绵阳 621010) 摘要：通过对国内外制药5-．程专业实验教学体系的学习与研 究，结合本专业课程设置情况，改革传统的实验 教学模式，建立 “整体多层”实验教学新体系，重抓学生的基本实验技能，专业素养和专业整体观的培养，不断完善 实验室管理体制，改革实验教学方法，提高学生的综合素质。让学生以理论知识为基础，结合我们的教学实际，提 高学生的实践操作能力，改变单一的教育教学模式，体现 出多层次、综合型，有规划发展的教学方式。 关键词i制药工程；实验教学；整体多层 中图分类号：G642 文献标志码iA 文章编号i1674-9324(2012)10—0177—02 传统的实验教学要么从属于理论教学偏重验证理 先按教学规律将实验教学分为四个层次 ：基础课程实 论，要么配合理论教学的需要开设实验课 ，且实验内 验注重提高学生的基本操作技能；综合专业大实验注 容、方法大多是教师指定 ，难 以达到培养实验技能，提 重培养学生的专业素养以及对学科的整体认识 ；科研 高动手能力和科研创新能力的预期 目的。要想培养真 性实验注重培养学生的创新精神和科研兴趣 ；多媒体 正的实用人才 ，制药工程专业实验教学必须摒弃这些 仿真实验提高学生对生产的感性认识。通过以上实验 弊端，构建创新有效的教学体系。我校于2002年开始招 教学方法 ，再结合T厂实习，学生在 々业技能 、专业整 收制药工程本科专业 ，通过十年的发展 ，在学校学院的 体认识和科研素养上都得到了大幅度的提高。 共同努力下，形成了一套可行的实验教学体系。笔者结 1．重基础，重仪器教学 在学乍低年级时抓基本操 合我校在制药工程专业实验教学中的实践和体会 ，对 作技能训练，注重实验理论和技能的培养，多以验证演 制药工程专业实验教学改革进行探讨 ，供同行参考。 示实验为主。rf1年级时学生开始学习生物化学 、微生物 一 、 改革实验教学模式，强调 “整体多层” 学 、化 原理 、药物化学等 业课程，这时的实验课程 制药工程专业实验教学的宗 旨是：通过教授学生 教学应力II入部分综合类文验 ，_尢菌操作 、滴定分析 、薄 掌握该领域的科学实验研究方法 ，培养他们综合应川 层分析等基本操作仍需重视 ，基本 业仪器的使刚方 化学、药学和制药工程专业基础知识去分析问题 、解决 法 、注意$项以及药厂(；MP、(：lJP的一 操作环境规定 问题及从事科学研究的能力。然而，实际教学过程rf1却 等还需特别强蒯 高年级学生的实验课程教学可以加 存在诸多问题。 入部分设汁 实验 ，培养学生义献查询、问题分析和创 (一)问题 新能力，为下阶段完成 业课题作好充分的准备。一些 1．实验教学学时有限。制药 r程 1Ⅱ，涉及化学 、生 大型 々业仪器(如HPI(：)的教学尤其应重视。 物学、药学和T程学学科知识，专业课程多，专业理论 总之，无论低年级还是高年级，每门专业实验课程 课时少 ，实验课时更少，矛盾非常突tt1．时问的局限性 中特有的技能训练必须放在首位，特有的仪器操作也 迫使实验课的开设舍弃了一些周期长的 业综合实 必须放在实验训练巾的前列。实验开设前 ，全院统筹安 验，替代以较短的验证演示实验=实验老师包办 r大量 排避免知识点交叉和重复，实验过程中加强管理，严格 的实验前准备