基于BB平台的药理学网络课程在三年制药学专业的建设与评价.pdfVIP

现代教育技术 vo1．322014No．18 基于BB平台的药理学网络课程在三年制 药学专业的建设与评价 梁翠茵，杨 红，高春艳，聂珍贵，王 妹，王世全 (首都医科大学燕京医学院，北京 101300) 关键词：BB平台；药理学；网络课程；药学专业 年，基于BB平台，首都医科大学燕京医学院建设了针对三年制 中图分类号：G40—057 文献标识码：A 药学专业的药理学网络课程。 文章编号：1671—1246(2014)18—0029—02 1药理学网络课程的模块设计 药理学网络课程包括 l1个模块，分别是欢迎页面、信息公 近年来 ，网络课程的研究与开发成为教育改革的热点，医 告(用于发布教学动态信息如调课通知、在线测验时间安排、课 学网络课程以网络教学为平台，远程教育、同步异步教学、多 程讨论通知等)、学习导航 (包括课程定位及任务、目的要求、教 向交叉互补为特点，具有极强的交互性、开放性、内容可不断更 学内容、教学方法及组织形式、教材与参考资料等)、课程 内容 新、信息可不断增值等优点，可解决传统教学中不易解决的问 (包括授课视频、电子课件、电子教案)、实践教学(包括实验室 题，显示 出了强大的优越性。 安全、实验教学大纲、实验指导教材、实验操作、实验教学 PPT 首都医科大学已于2007年引进了全球领先的在线教育供 课件、实习见习要求、实验教学考核评价方案)、在线测试 、课程 应商Blacktmard公司开发的功能齐全、使用方便的Blackboard 相关词汇(中英文词汇)、案例分析(病例分析)、师生互动、资源 教学平台(BB平台)，为开展网络教学创造了良好 的软硬件条 共享、在线评价。 件。该平台具备内容资源管理功能、在线交流功能、系统管理功 2药理学网络课程内容建设 能以及考核管理功能[1]。 2．1建设原则 药理学是高等医学院校药学专业的重要基础课之一，近两 2．1．1 强调以学生为主体的原则 通过主动探索，发现知识的 基金项 目：首都医科大学2011年校长研究基金重点项 目(11JYZ05) 以增强技能培训的趣味性、灵活性。养老护理员护理技能分为 微课的出现顺应了时代潮流，符合教育发展规律四，把养老 生活照料(初、中、高级)、基础护理 (初、中、高级)、康复护理 护理员培训教材内容微课化、把复杂的教学内容简单化，符合 (中、高级)、心理护理(高级)及培训指导(高级)5个部分，主要 培养对象的认知特点。基于微课在教育与学习中的优势及微课 培养学员养老护理的实用性护理技能，将每一项技能项 目按照 与养老护理培训对象认知特点的高度契合，决定了微课在养老 “编写微教案一编写微脚本一制作微视频”的基本步骤进行设 护理员培训工作中具有广阔的应用前景。 计。微视频时间控制在 10分钟以内，场景选择在真实的工作场 参考文献： 景或仿真实训室，统一着装，规范操作。对操作性技能项 目，如 1【】胡铁生 ，黄明燕，李民．我国微课发展的三个阶段及其启示J【】．远程教 为老年人整理更换床单位 ，要步骤清晰，并在每个步骤配合文 育杂志，2013(4)：36—2． 字及语音解说；对观察性技能项 目，如观察老年人心理变化，要 [2】李玲，耿杰，梁文兰．养老护理员职业培训的教学研究与设计 ．中华 现代护理杂志，2010，16(35)：43ll-_4312． 拍摄实景、实物或老年人的真实情况等