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教 研 园 地 ●教研 园地 ● 课堂调控研究文献综述 贾亚东 李芸芸 课堂调控对课堂效率有着重要的作用 ，为了分析 对课堂调控的概念界定，有的教师认为课堂调控 课堂调控的研究现状，我们采取文献检索法和归纳法， 是一种活动，有的教师认为课堂调控是教学手段、是 以 “课堂调控”为关键词，检索了2000年到 2013年 教学资源。我们认为，课堂调控是教师对课堂的因势 之间的中国期刊全文数据库 175篇文章，中国优秀硕 利导 ，是预设与生成相得益彰、顺利实施和实现教学 士学位论文全文数据库 9篇文章 ，重点阅读了其中概 目标的重要手段，也是优化教学的重要保证。 述性的和语文学科方面的40篇文章，尝试将课堂调控 二、课堂调控的研究现状 研究情况进行归纳并梳理其主要观点，力求理解课堂 调控的实质 ，为我们开展的小学语文 “学案导学”课 关于课堂调控，国外特别是美国学者多有论述。 堂调控研究打下基础。 美国学者弗农 ·琼斯和路易斯 ·琼斯的 《课堂管理》一 书以大量的研究材料作支撑 ，系统地探讨了课堂管理 一 、 课堂调控的概念界定 的有关问题。约翰逊认为 “课堂管理”是 “建立和维 “调控”一词， 《现代汉语词典》 的解释为调节 持班级团体，以达成教育 目标的过程”。古德将 “课堂 控制，详细释义是躯体里有一套完整的应激系统 ，调 管理”定义为 “处理或指导班级活动所特别涉及的问 节机体内外环境的调控功能，使之保持相对平衡。那 题，如纪律、民主方式、补充和参考资料的使用与保 么课堂调控呢?课堂调控这个概念虽然在我国教育理 管、教室的物理特色、一般班务处理及学生的社会关 论界以前使用不多，但是一线教师对它并不陌生。在 系”。艾默则将课堂管理视为教师一连串的行为和活 阅读的40篇文章中，明确提出 “课堂调控”概念的文 动，旨在培养学生课堂活动的参与感与合作感，建立 章共有 12篇，主要观点如下。 良好的课堂秩序，处理学生的问题行为，创设教学的 课堂调控是一种活动。课堂调控指课堂教学过程 情境，培养学生的责任感 ，引导学生积极学习。来蒙 中，教师为了取得 自己预想的最佳效果 ，依据教学中 齐认为， “课堂管理是一种提供能够挖掘学生潜在能 学生的信息反馈而采取的一系列有意识 、有 目的的调 力和促进学生学习进步的良好的课堂生活以使其发挥 节和控制活动。 最大效能的活动”。库宁认为，有效的预防性的课堂管 课堂调控是教学手段。课堂调控是指在课堂上教 理包括制定清晰的规则和可预见的日常程序 、监督学 师为了获得最佳的教学效果 ，对教学内容、教学方法 生行为、预测可能出现的问题并及时应对 。 和教学过程做恰当的引导 ，是教师对教学情境 、教学 国内对课堂调控的研究众多，有的形成了专著 ： 环节和教学事件有意识、有 目的的把握和调整 ，体现 教育科学出版社 2006年出版的蔡楠荣和郑金洲著的 了教师对课堂教学的可预见性 、渐进性 、限时性的 《课堂掌控艺术》致力于动态生成课堂教学的研究 ， 调控 。 从理论的高度关注教师在课堂上的掌控，深人剖析了 课堂调控是教学资源 。课堂调控是教学的手段，