论文化个性和建筑设计.pdfVIP

人的感觉中始终会充满着一种精神．一种求知的 的行政楼相映成趣；其它部位则采用 “组团增长 学术气氛。这样建筑本身的价值也可以作为一种 式”，活泼 自由，最大限度的扩大绿化、美化胜 文化因素悄悄的融人探索知识与追求真理的过程 地，从而从整体上体现建筑的系统性和优天性。 中。与这些建筑有着特殊联系的师生更不断的对 二、单体建筑突出体现大学文化特色 其加深与充实感情。有的甚至逐渐痴爱甚至崇拜 大学校园群体建筑 中主体建筑如教学主楼、 这些具有精神力的建筑，它成了不知不觉的激励 图书馆、科研楼等 ，形体雄伟 ，起有统领的作 人们勤奋工作、学习的精神源泉之一，成为大学 用 。立志追求的师生们置身于这样 的建筑 中常 文化特色的特殊要素。哈尔滨工业大学建筑馆就 常产生一种 自觉勤奋工作、好学的促动感、紧迫 是这样一个教育建筑 ，建筑学院学生以此为骄 感。这是一种 由建筑空间环境参与所起到的教 傲 ，离开校园后依然在想念他们的 “土木楼”。 导、熏陶的微妙作用。因此 ，主体建筑的文化特 如此的例子很多，于是在设计中使用者和外界的 点必须突出体现 ，从而为突出整体建筑文化特 旁观者对于建筑本身及环境有了更多的要求， 色，树立旗帜。哈工大校园教学主楼是校园的主 “以人为本”的设计理念依然是设计基点，使我 体建筑，我们在其平面布居、建筑体量、风格色 们扩展开来。在此就以哈尔滨工业大学一校区为 彩、建筑细部处理、楼前广场等方面部是十分注 例进行分析说明。 意精心设计，使这一主体建筑所体现的文化特色 一 、 大学建筑文化的传统性、优美性 对校园群体建筑文化起着统须的作用，这座主楼 建筑是一个美妙的东西，建筑反映的不只是 雄伟壮观，气度轩昂，格调高雅，它对形成我校 建筑本身的造型和 内部的空间关系。校园建筑是 独有的大学文化特色起到了画龙点睛的作用。 文化的产物 ，具有鲜明的文化属性。人们通过这 三、基础配置工程突出文化特色 些精神意识的建筑物来修养心性，陶冶情操、理 校 园中完备的配套设施如路灯、路标、报 想、意志、情感和道德，来激励 自己的文化品质 栏、电话亭等和整洁有序的路网以及安静的建筑 的提高，鼓励 自己创造美好的大学生活。因此， 空间和纷呈有致的绿化对突出校园文化同样具有 校园建筑文化要体现系统性、优美性。系统性在 重要作用。哈工大校园规划采用以步行街为主要 建筑风格方面主要体现在整体上力求相同的风 活动区与组团相结合的规助手法，最大限度的留 格 ，避免呆板，在整体风格的前提下在意变化、 出绿化空间，创造安静的环境，给人以向上好学 活泼，但要力戒商业化。某些单体建筑尽管并不 的感觉。等级分明的路网给同学们一个很好校园 是很特殊 ，但它们共同形成的一个群体与其所处 整体感，不时进行的各种活动浓化了大学校园的 的环境、所包容的生活形成了一个不可复制、不 文化教育气氛。其它配套设施也都非常注意文化 可再生的独特文化现象，更能生动地反映历史的 景观表现，使其与周围环境相协调。 真实景象，所以是非常值得保护的。只有再现其 四、建设带有文化气氛的校园景点 独特的人文环境的氛围和气息，建筑这个凝固的 校园内的文化绿化景点对构筑大学文化特色 历史才能使人读出深刻的内涵来。优美的灵魂是 有着特殊作用，大学校因一般用地较宽松 ，绿地 协调和 自然景观和谐，人文景观之间也要和谐。 较多。应该充分利用这一条件．规划建设不同的 哈工大一校区把建设的目标确定为建设一流的花 校园文化景点、放置不问形象的雕塑、这些景点 园式大学，规划格局、建筑风格和 自然的优美环 和雕塑一定要具有大学校园文化的特点，抽象为 境相协调。中心部位的教学楼作为重点，与雄伟 主，高雅、朴素、明快 ，不同于城市的园林景观 048i2ndustr／i1a2l 文化延伸 049 和雕塑。为了更好的构筑校园文化特色，择有利 满让人有相 同体验的秩序 ，它应该是开放的同时 位置放置 了对学生带有启迪的雕塑，自然景观与 也具备一定的空间私密性；有其内在秩序而在空 人文景观共存，体现对 自然