在思想政治理论课中推进大学生社会主义核心价值观培育.pdfVIP

2014年第4期 辽 宁 广 播 电 视 大 学 学 报 总 第 133期 JournalofLiaoningTVRadioUniversity 在思想政治理论课中 推进大学生社会主义核心价值观培育 苗耀辉 卢海燕 辽宁大学 (沈阳 110036) 沈阳航空航天大学 (沈阳 110136) 【摘 要l党的十八大报告用 “三个倡导”指明了社会主义核心价值观的基本内容，这是社会主义核心价值体系 建设的内核和精髓。要把大学生培养成合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人，就必须加强大学生社会主义核 心价值观培育，而高校的思想政治理论课是培育大学生社会主义核心价值观的主渠道，重视课堂教学、坚持培育原则、 创新培育途径，有助于使大学生社会主义核心价值观培育工作取得实效。 【关键词 】大学生 思想政治理论课 社会主义核心价值观 党的十八大报告对建设社会主义核心价值体系 学生认识到，实现 国家富强、人 民幸福和 民族复兴的 作出了新部署提出了新要求，即 “倡导富强、民主、 中国梦，是符全体中国人寻求民族复兴的共同价值理 文明、和谐，倡导 自由、平等、公正、法治，倡导爱 想。 国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值 (二)思想政治理论课的教学 目的是引导大学生 观”。这是我们深入开展社会主义核心价值体系建设过 关注时政、关注经济和社会发展，提供科学的思维方 程中产生的新认识，也是重大的理论成果，它精炼地 式，准确地运用马克思主义基本原理和思想政治教育 概括了社会主义核心价值观，反映了社会主义的本质 的基本理论，帮助大学生提高理论认识，形成符合一 追求，也为大学生社会主义核心价值观培育工作指明 定社会所需要的思想政治素质。这样的教学 目的决定 了方 向。 了思想政治理论课是培养学生形成正确的价值观念， 特别是社会主义核心价值观的重要手段。社会主义核 一 、 思想政治理论课在大学生社会主义核心价值 心价值观通过倡导国家、政党和社会的主流价值 目标， 观培育中的重要作用 来引领全社会各种价值观念和思潮的整合。引导大学 大学生的社会主义核心价值观培育贯穿于高校 生正确看待和处理国家、社会发展和个人发展的关系， 思想政治工作的诸多环节。其中，课程设置和讲授是 认识到只有个人的价值观与国家、社会的主流价值观 高校的主体工作之一，校 内文化活动是课堂教学的有 相统一才能实现 自己的人生价值 。 益补充，校外社会实践活动是课堂教学活动 向社会的 (三)思想政治理论课教学的核心 内容是马克思 延伸。在各门课程之中，思想政治理论课的政治性或 主义基本原理、马克思主义的中国化及思想政治教育。 意识形态性决定了它要承担大学生社会主义核心价值 前两者主要是关于马克思主义哲学、政治经济学、科 观培育的主要任务，发挥着主导性的作用 。 学社会主义 以及毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代 (一)思想政治理论课体现了高校的社会主义办 表”重要思想、科学发展观等内容的教育；思想政治 学性质和方向，是向大学生传授马克思主义的世界观 教育主要是思想教育、政治教育、道德教育和法律观 和方法论，帮助他们形成马克思主义信仰，追求中国 念教育。“三个倡导”、24个字，国家、社会、个人三 特色社会主义共同理想及中国梦的政治课。倡导富强、 个层面，清楚地提炼出新的社会主义核心价值观，围 民主、文明