语文复习综合性学习之我见.docVIP

2012年中考复习论坛 ——综合性学习之我见 王寨中学 罗 晖 综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。语文综合性题作为衡量学生语文综合实践能力的载体，2005年语文中考命题的重要考查内容，以其形式多样、内容丰富而成为中考中的一道亮丽的风景线。综合性学习以文课程内容的整合为基点，注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力注重为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。综合性学习 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 （二）考标要求 1．语文知识的综合。运用语文知识解决学习、生活中的问题。 2．语文能力的综合。将听说读写能力运用于生活实践。 3．语文与其他学科的综合。将语文知识与其他学科知识相沟通。 4．语文实践过程的综合。选出研究主题，制订研究计划，设计学习活动。 二、知晓综合性学习试题的特点 1、生活性强。“综合性学习”要求学生关注生活，注重实践，学会发现并解决实际问题。试题大多设置特定的情景，考查学生开展语文活动、完成实际任务的能力。同时，实践经验也是学生解题的依据。 2、语文性强。语文“综合性学习”试题的设计必然是立足于语言这一表情达意的载体，能够充分体现语文工具性的实践过程，其目的是考查学生语文知识积累和能力迁移的水平。 3、综合性强。一是学科内的综合，即综合运用多种语文知识和能力，去解决综合性的语文问题；二是学科间的综合，即以语文学科为主，进行跨学科（历史、政治、数学、美术等）的渗透。 4、开放性强。主要指命题的灵活性和答案的不唯一性。学生在问题情景中有充分的选择余地，可多角度切入，形式限制少。答案不作统一规定，鼓励有创意的设计和表达等。 三、2012年中考命题趋势及考点范围 综合性学习试题已成为中考语文试卷的亮点，试题含量不断增大，题型也是异彩纷呈。归纳起来，有如下几类： 考点1 材料探究类：从给定材料中提取信息、发表看法、分类对比等。此类题一般给出三四则材料，要求考生从中找出其共性或共通之处。 考点2 时事热点类：用一句话概括新闻内容，为新闻写一个题目。此类题型重点在于熟悉答题套路。 考点3 活动策划设计类 ： 一般是围绕某一主题或某种实践活动，设定若干问题，所设问题既与语文有关，又与社会生活有关，综合考查学生的语文素养和社会实践能力。 考点4 图表转述类 ： 给出一个包括若干数据的图表，通过几组数据的对比，分析并解决问题。 考点5 漫画与图标类： （1）漫画题多半以要求描述画面的内容为主，以考查学生的自由想象能力和语言表达能力。题型主要是表示画面寓意、阐述图画创意、揭示图画关系、为画拟写标题或广告语等。 （2）图标题通常是选取一些著名企事业单位的标识或知名品牌商标以及其他各类广告标识，让学生识别、揣摩。现代社会已进入读图时代，各种图形出现在人类生活的方方面面。而在这众多图形中，图标是随处可见的，比如商标、会徽、徽标招贴画等，它们在人类政治、经济、文化等生活中发挥着重要作用。图标具有主题鲜明、构思新颖、寓意深刻等特点，能很好地考查学生读图、析图、创新表达等能力，所以近年来被受中考命题者的青睐。 考点六 语言创作类： 概括内容、提取信息、拟写标语等。 关注经典试题，引导学生总结答题技巧 1、材料探究类 例如： 阅读下面的材料，完成后面的题。 材料一?? 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” ? 材料二?? 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。” 材料三?? 调查显示：某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。 ?? ①研读上面的材料，写出你的探究结果。（参考答案：母亲对子女的爱是博大无私的，却很少有子女懂得感恩和回报。） ②每年五月的第二个星期日是