运用合作学习打造数学高效课堂.pdfVIP

2012年第 12期 ·丢 讽 刨 耕 ．· t ·、 ， 、 ，， ’-．t， r、 ’．’ ． ，．．’．’．’．’～’／．’， ．’ v、 ’ ’．’，．’v’--^ 、’．’． r、 ’ ’．’， ． ． t ‘ - 运用合作学 习打造数于富lD--J效课堂 ■单克强 高 中数学新课程标准提倡开展 自主、合作 、探究式学习方 地发挥合作学习的优势 ，促进学生能力 的形成与教学质量的 式 ，提倡转变学生的学 习方式 ，促进学生素养 的全面提高．合 提高．我认为要有效地开展小组合作学 习要做好 以下几方面 作意识与合作技能是现代社会人才所必须具备的重要素质． 的工作． 传统教学过于重视知识与技能的传授 ，学生以被动接受知识 1．分组科学．高中生 已经具备 了一定的基础知识 ，其思维 为主要 的获取知识 的方式 ，学生学 习兴趣不高 ，学 习动力不 能力也处于一个较高 的层次 ，但是所有学生的认知水平不可 足．合作学习是 以小组为教学 的基本形式 ，教师与学生 、学生 能处在同一水平上 ，而是存在一定 的差异 ，处理好这些差异是 与学生之 间通过协调共 同完成教学活动，以小组 的整体表现 学习取得成效的关键．因此在进行小组分配时要尊重学生间 为评价依据 的一种学习方法 ，可 以充分挖掘学生 的潜能，激起 的差异，要调动全体学生合作学习的积极性，那么首先就要进 学生强烈 的参与动机 ，促进学生积极动脑思考．开展合作学 习 行科学合理地分组．教师可 以根据组 内异质 、组 间同质的原则 是教学改革 的必然趋势．现对高中数学教学 中合作学 习的开 将全班学生分成若干学 习小组 ，组 内优生 、中等生 、差生各 占 展作一概述． 一 定的比例 ，既可 以调动全体学生学习的积极性，又可以实现 一 、 高 中数学教学 中开展合作学 习的重要性 优生带 中、差生，发挥全体学生的积极性． 1．营造乐学氛 围 ，激发 学生学 习兴趣．兴趣 是最好 的老 2．分工明确．小组讨论不是无序进行 的，而是有组织地开 甲 师，学生只有对数学产生浓厚的学习兴趣 ，才能产生参与学习 展的，只有分T 明确 ，才能充分发挥小组全体成员 的积极性与 学 的主动性与积极性 ，才能调动一切智力与非智力 因素 ，在教学 聪明才智 ，才能取得最终 的成功．在教学 中，我指导学生根据 生 中才能有所创新 ，创造性地解决问题 ，这对于学生技 能的形成 组 内成员的个性特点，让学生进行合理分工．选取有较强组织 数 与素养 的提高有着非常重要 的作用 ．开展合作学习符合学生 能力的学生担任小组长 ，由逻辑性强、语言表达能力强的学生 理 的发展特点，学生在课堂上积极地参与讨论与交流 ，课堂教学 进行发言与总结等 ，在其他 同学发言时要学会倾听，对他人 的