中职学校班主任心得——浅谈如何建立良好的师生关系.pdfVIP

2011年 2月 新教师教学 Feruary，2011 第 2期 New TeacherTeaching NO．2 木德育研 究水 中职学校班主任心得 — — 浅淡如何建立 良好 的师生关系 李晓英 (广东省汕头工艺美术学校 ，广东，汕头，515000) 【摘要】 在中职学校中班主任工作的重点之一就是建立 良好的师生关系，和谐、顺应时代要求的师生关系才能更有利于学 生的成长。因此，本文主要从几个关系入手，论述 了如何建立 民主平等、尊师爱生的良好师生关系，从而提高教书育人的质量。 【中图分类号】G635．1 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2011)02—0184—01 职业教育在 国民经济 、政治和社会 中起着重要 的地位和 班主任应该及时、充分的了解学校教学动态 ，熟知学校各方西 作用 ，随着 国家对职业教育关注加大 的形势 ，培养 出技能性人 的规章制度 ，从而做好学生与学校职能部 门之间的协调工作 。 才职业学校 的办学 目标 。当前，中职学校普遍是 9O后 的学 有一次 ，06级班里 的学生对任课老师讲授的内容有疑议 ，并表 生 ，他们缺乏高 尚的理想和坚定 的信念 、深受社会功利 的影 示要写联名信给教务处反映，申请更换任课老师。了解 了具 响、过分强调和追求个性，在他们身上 ，我们发现爱心少 了、感 体情况后 ，一方面跟他们说 明每个老师都有各 自的教学方法 ， 恩心缺乏了、优 良的传统价值观也没有 了。因此 ，当前 中职学 有他 自己的特性 ，学生在接受老师 的教授 的同时也要在学习 校班主任面临的主要课题是 ：如何与学生建立 良好 的关系 ，在 中发现问题 、解决问题 ，如果 向老师提 问还不能解决，还可以 良好 的关系中逐步让学生接受正确人生观和价值观 的教育， 向学校其他相关老师请教 。另一方面 ，向学校教务处反映了 让他们学会平等、尊重和树立社会责任感 。 学生们对任课老师有情绪的事 ，教务处也针对学生提 出的疑 作为班主任顺应时代发展，提高 自身素质 ，理论联系实际 问，及时调整 了课程 的安排 。学生得知后 ，这件事也得 以平 已是一件迫在眉睫的事情。要建立 民主平等、尊师重教的和 息 。通过这件事 ，学生就能感觉到在学校里有 困难时班主任 谐师生关系，才能更好的管理和教育学生 ，学生才会乐于接受 才是他们的依靠 ，通过这种方式，老师和学生 的距离 自然而然 教育 ，才有可能被培养成为符合社会发展需要 的高素质高技 的就会拉近了。 能的人才 。因此要着手做好 以下几个方面 ： 2．3 学生与家长 的关系 1 认真分析 中职学校情况 。切实做到因材施教 2．3．1 现在有很 多学生都是独生子女人群 ，在家要么 1．1 90后是普及独生子女后的新群体 ，这些学生面 临求 是爷爷爱 、奶奶疼 ，要么就是家长专制情况 比较严重。因此学 学与就业 的双重压力时，往往在在学 习、生活、人 际交往等方 生在校期间难免会暴露出一些柔弱或任性的缺点。班主任应 面更容易出现心理 问题 。而职业 中学 的学生厌学情况更为严 该教育并引导其改正 ；而针对学生在学习、生活上 的优点，班 重。尤其是逆反心理、自卑心理、自我 中心成为普遍现象。 主任应该积极去发现。对学生来说 ，一次有效 的表扬会 比十 1．2 中职学校学生学习氛 围远不如普通高中，首先是 次批评产生更好 的效果 ，他们会在表扬声中逐步提高 自信 心。 因为学生不再 以升学为学 习 目标 ，文化理论 的学 习在学生心 从而尽量避免用 向家长投诉学生 的方式管理学生 ，无形 中造 目中不再成为首要任务 ；其次学生主张个性 ，兴趣爱好不能与 成学生与家长、老师之 间隔阂的产生 。这种情况下学生与班 学习联系在一起 ；第三则是 中职学生普遍是经过普通高中筛 主任 的关系也就会进入 良性循环 了。 选剩下的，学生本身素质水平导致学习能力差。最后就是