高校会计专业实施双语教学的障碍与对策.pdfVIP

窑 教学之研究 阴 高校会计专业实施双语教学的障碍与对策 山东工商学院 田志莹 山东龙口会计中等专业学校 张志容 【摘要】会计专业双语教学是培养适应经济快速发展的会计人才的途径之一遥本文从师资力量尧学生素质尧教材选择 和教学方式等角度袁分析了会计专业双语教学存在的问题并提出了解决方案遥 【关键词】高校教育 会计专业 双语教学 双语教学是指使用母语之外的一种语言进行部分或全部 在最初接触双语课时袁由于对相应的专业知识比较陌生袁又存 非语言类学科的教学工作遥由于各个国家尧地区的母语不同袁 在一定的语言障碍袁往往会产生畏难情绪袁甚至会选择放弃遥 因而双语教学的含义也存在一定差异遥国际上通行的双语教 所以在开设会计双语课之前袁 首先应做好一些前期的准备工 学的基本要求是院在教学中有目的尧有计划地将两种语言作 作袁有意识地培养学生的听说能力袁如利用外教的口语课尧英 为教学媒介袁帮助学生在系统知识尧语言运用能力以及两种 语角尧英语辩论赛尧英语竞赛等形式充分调动学生听说英语的 语言所代表的文化背景上获得一定的发展袁第二种语言是教 积极性曰针对已完成的部分中文会计专业课袁有选择地开设会 学的手段遥根据我国的实际情况袁本文所论及的双语教学是 计专业英语课袁 让学生在已有的专业领域内慢慢熟悉一些会 指在会计专业部分或全部课程的教学过程中使用英文原版 计专业术语的英语表达方式袁为后来的会计双语课作铺垫遥其 教材袁在板书尧作业尧试卷中使用英语书写袁课堂教学中交叉 次袁在会计双语课的教学过程中袁授课教师应多与学生进行交 运用中英文的一种教学方式遥 流袁鼓励学生在课堂上踊跃发言袁从而提高其英语听说能力袁 一、师资队伍建设 根据学生的反应袁适当调整使用英语与汉语的比例曰同时袁在 从我国目前的实际情况看袁师资状况是制约会计专业双 授课过程中还要注意对学生读写能力的培养袁 训练学生用英 语教学发展的一个瓶颈遥目前我国高校中能真正从事双语教 语表达自己的思想和观点遥 学的教师并不多袁主要原因在于教师的能力较单一袁会计专 圆援自学能力的培养遥由于存在语言障碍袁相对于中文教材 业课教师的英语听说能力普遍不高袁 造成师生交流困难袁或 而言袁学习会计双语课教材会占用学生大量的学习时间袁全靠 者在双语课堂上张不开嘴袁容易把双语课讲成单语课曰而普 在课堂上完成显然是不现实的袁因此袁培养学生的自学能力是 通英语教师虽然在语言方面占优势袁 但是不懂会计专业知 非常重要的遥如果学生能坚持课前预习尧课后复习袁那么学习 识袁从而也无法胜任会计专业课的双语教学工作遥 效果会非常好遥 建立一支能力较强的双语教学师资队伍是实施双语教 在学生自学能力的培养中袁 有时有必要施加一些强制性 学的关键袁针对目前的师资状况袁结合高校自身的能力袁可考 措施袁比如检查尧测验等袁授课教师要随时注意和学生保持联 虑以下几种解决方式院 系袁对学生在自学过程中遇到的问题进行解答袁以避免学生因 员援培训遥从会计专业师资队伍中选择英语基础较好的年 为问题太多而放弃自学遥 轻教师袁安排到会计专业双语教学实施效果较好的国内院校 三、教材的选择 进修袁或到国外名校进修袁这种方式的成本可能较高袁但对教 从我国会计专业双语教学的历程来看袁 最初大多使用的 师的培训具有连续性和系统性曰也可利用校内的外教资源对 是国内自编的专业英语教材袁 虽然比较容易理解和接受袁但 专业课教师进行英语听说方面的训练袁 着重解决不会说