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课程设计报告
学生姓名: 学 号:
专业班级:
课程名称: 传感器与检测技术
学年学期: 2 0 1 1—2 0 1 2 学年第一学期
指导教师:
2 0 1 1 年 12 月
课程设计成绩评定表
学生姓名 学 号 成绩 专业班级 起止时间 设计题目 温度报警器设计 指
导
教
师
评
语
指导教师:
年 月 日
目 录
一、设计目的 1
二、设计要求和设计指标 1
三、设计内容 1
(1)主要包含的内容: 1
(2)稳压源电路设计 1
(3)测量电路的设计 2
(4)放大电路设计 2
(5)报警电路设计 2
(6)整体电路 3
四、本设计改进建议 5
五、总结(感想和心得等) 5
一、设计目的
该次课程设计是为了培养运用有关的课程的基础理论知识和技能解决实际问题的能力,从而提高本专业必要的基本技能、方法和创新能力,分调动学生的动手能力,让学生在学习理论知识的同时能够结合实际进行设计制作。
二、设计要求和设计指标
本次设计的题目为温度报警器的设计,顾名思义就是运用温度传感器的温度特性从而达到在一定温度时的报警作用。其主要功能和指标如下:
利用温度传感器(热敏电阻)测量某环境的温度
报警器的报警温度可调,范围为(0—100℃)
采用蜂鸣器报警,声音大小由环境温度与报警温度的差值决定
三、设计内容
(1)主要包含的内容:
稳压源电路的设计
测量电路的设计
放大电路的设计
报警电路的设计
(2)稳压源电路设计
利用运放LM358构成电压跟随器,形成稳定的电压源供测量电路使用。其中D1采用4.7V左右的稳压管,调节R8使电压跟随器U1a的输出Uo1稳定在2.5V,为后面的测量电路提供可靠地电源供应,其电路原理图如图1:
(3)测量电路的设计
以热敏电阻作为温度传感器进行温度的测量,采用的热敏电阻为正温度系数,即随着温度的升高,阻值增大。该热敏电阻在常温时阻值约为680欧(在电路图中以可变电阻R10代替),该部分电路原理图如图2,图中的V1可用图1中Uo1代替。
(4)放大电路设计
利用运放LM358构成差动放大电路,如图3,运放LM358对从5脚和6脚过来的电压进行相减放大。
(注:图中的V1可用图1中Uo1代替。R10等效为正温度系数热敏电阻)
(5)报警电路设计
报警电路相对简单,5v的稳压二极管使蜂鸣器工作在正常状态,避免当温度过高时将蜂鸣器烧坏。该部分电路图如图4:
(6)整体电路
通过以上设计,得到该温度报警器的总体电路图(如图5)。
(注:图5中R10为正温度系数热敏点电阻,R8和R9为电位器,Uo处接蜂鸣器)
传感器的工作电流一般选择1mA以下,这样可避免电流产生的热影响测量精度,并要求电源电压稳定。D1为稳压管,并经R3和R8分压,调节R8使电压跟随器U1a输出2.5v的稳定电流。
由R4、R5、R9、R10组成测量电路,其输出接U1b差动放大器,经放大后输出,相应输出电压为0-+5V,其输出灵敏度为50mV/℃。
该电路中采用了运放LM358,其引脚图,及各部分功能如下:
在LM358中有两个单独的运放,在他的8个引脚中,如图6引脚1-3为一个运放,5-7为第二个运放,其中1脚和7脚为输出端,2脚和6脚为反相输入端,3脚和5脚为同相输入端。
相应的逻辑功能图如图7:
实物图正面如图8:
四、本设计改进建议
该电路输出部分可以接个电压表,构成温度计,测量范围为0-100℃。
该电路可作为数字显示式温度计的前端测量部分。
五、总结(感想和心得等)
传感器是一种有趣的且值得研究的装置,它能通过测量外界的物理量、化学量或生物量来捕捉知识和信息,并能将被测量的非电学量转换成电学量。在生活中它为我们提供了很多方便,在传感器产品中,温度传感器是最主要的需求产品,它被应用在多个方面、总而言之,传感器的出现改变了我们的生活,生活因使用传感器也变得多姿多彩。
电阻,物质对电流的阻碍作用就叫该物质的电阻。电阻小的物质称为电导体,简称导体。电阻大的物质称为电绝缘体,简称绝缘体。
热敏电阻器是敏感元件的一类,按照温度系数不同分为正温度系数热敏电阻器(PTC)和负温度系数热敏电阻器(NTC)。热敏电阻器的典型特点是对温度敏感,不同的温度下表现出不同的电阻值。正温度系数热敏电阻器(PTC)在温度越高时电阻值越大,负温度系数热敏电阻器(NTC)在温度越高时电阻值越低,它们同属于半导
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