吸取传统礼仪文化精华以加强大学生礼仪教育.pdfVIP

◎教柏职业 第33期(总第601期) 吸取传统礼仪文化精华以加强大学生礼仪教育 穆廷云 [摘要]当前的大学礼仪教育还处于起步阶段，许多问题还有待我们去研究和探讨。中国有着丰厚的礼仪文化底蕴和丰富的礼 仪教育经验，吸收和借鉴传统礼仪文化的精髓，古为今用，是改进和发展大学礼仪教育、提高大学生文明礼仪素养的有效途径，也是 弘扬传统礼仪文化、重建礼仪之邦、构建和谐社会的需要。 [关键词]传统礼仪文化 大学生 礼仪教育 [作者简介]穆廷云(1967一)，女，河北邢台人，邢台学院中文系副教授，硕士，主要从事礼仪、文书与档案管理的教学与研究工 作。(河北 邢台 054001) [中图分类号]6641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2008)33-0187-02 礼仪是中华民族传统美德宝库中的珍品之一，礼仪文化赋 有的学校开设了交际礼仪等公选课，学生 自愿选修；有的学校仍 予了中华民族典雅的语言，端庄的举止，含蓄宽厚的个性以及仁 是一片空白。大学生礼仪教育没有引起足够的重视，缺乏系统的 爱诚信的品质。大学校园是知识文化的殿堂，身处其中的大学生 管理和规范，这种现状直接影响了大学生礼仪素质的提高。 理应知书达理，成为文明礼仪的典范，然而当代一些大学生的礼 加强礼仪教育首先必须把礼仪教育引入课堂。课堂教学是 仪现状却令人担忧。大学生礼仪教育的必要性已引起社会各界 系统学习训练的良好途径，是提高大学生礼仪素质的有效保证。 的重视，全国政协委员司富春呼吁 “这些出现在大学校园里的不 礼仪课程的设置也应该是多层次多角度的：所有专业都可以开 知礼、不守礼、不行礼、不尚礼的不文明行为，应当引起我们的警 设 礼《仪修养》课，结合大学生特点，内容以社交礼仪为主，以礼 觉”加“强大学生礼仪教育事不宜迟”。 仪知识的普及为 目标，对大学生进行系统的礼仪基本理论和具 近年来大学礼仪教育取得了一定成绩，不少学校开设了礼 体规范的教育；对一些专业根据其特点可以开设专业礼仪课，如 仪课程，有了专职老师，学生的学习热情也十分高涨。但总体来 文秘专业的秘书礼仪，酒店管理专业的服务礼仪等，注重职业特 说，当前的大学礼仪教育还处于起步阶段，许多问题还有待我们 征。不同类型的礼仪课程相互补充 ，使学生具备 比较全面的礼 去研究和探讨。如何继承和发扬传统礼仪文化的精髓，重新整合 仪知识体系，无论是在生活还是工作中都能表现出较高的礼仪 适合于当代社会的礼仪文化，古为今用 ，是改进和发展大学礼仪 素养。 教育、提高大学生文明礼仪素养的有效途径，也是弘扬传统礼仪 二、端正态度，内在的“礼”与外在的“仪”并重 文化、重建礼仪之邦、构建和谐社会的需要。笔者试从以下几个 “礼”的原意是 “表尊敬、崇敬之意”。“仪”是 “礼”的形式 ，包 方面做一些探讨。 括礼节、仪式以及容貌、举止等等。“礼”和 “仪”合在一起 ，就是以 一 、 提高地位，让礼仪教育成为公共必修课 美的形式表达崇敬之意，是内在修养的外在表现。所以，中国古 将礼仪作为教育内容在中国有着久远的历史。中国的传统 代的礼仪是以内在的德性为基础的，《礼记》说，只有 “德辉动于 六艺(礼乐射御书数)中，“礼”字第一，充分说明了古人对礼仪的 内”，才能 “礼发诸于外”。在内心树立了美好的德性 ，你的行为就 重视。儒学最重要的典籍 《十三经》里有三部是讲礼仪的，即所谓 自然合于礼。子日：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬 ，然后君 的 “三礼”(周《礼》仪《礼》礼《记》)。西汉以后，仪《礼》周《礼》礼《 子。”品格质朴而不重视礼节仪表，人会显得粗野；但是只注重礼 记》等礼乐文化的经典被先后列入官学，成为古代文人必读之 节仪表，缺乏质朴的品格，就会显得虚浮；理想的境界是 “文质彬 书。不仅如此，儒学的学者还编撰了大量的日用乡礼、家礼著作 ， 彬”，文与质恰到好处，相得益彰，既具备质朴的本