“空中飞行的动物一鸟”的教学设计.pdfVIP

能力目标： l、独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，提商发现问题、分析问题和解决问题的能力， 提高自主学习、合作、表达交流的科学探究能力。 2、通过阅读相关的图片和文字资料，提高分析整理信息的能力。 情感态度与价值观目标： 通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，明确生物体的形态结构和功能是相通廊的，建立生物与 环境楣统一f|勺观点。 四、教学策略与手段 本节教材是从鸟的外形、骨骼、消化系统、循环系统和呼吸系统等方面来讨论鸟适于空中飞行 的特点的，是以结构为主线的。这样的安排很有条理，符合学科逻辑，但不容易激发学生的学习兴 趣。而如果让学生思考：鸟类之所以能够飞行，需要克服哪些困难?人为什么做不到?然后根据他 们总结出的：减小飞行阻力、保持身体平衡、增大飞行动力、减轻体重和比重四个方面探究鸟适于 飞行的特征，即以功能为主线进行探究，他们一定会兴趣倍增的。复习时可按教材以结构为主线的 方式，进行变式复习。另外，教材中提供的资料比较少，还需搜集、补充一些关于鸟类适于空中飞 行的阅读材料，印发给学生，既可加深他们对教材内容的理解，又可以进一步扩展其思维和视野。 本节课利用多媒体播放视频资料，结合模型和实物等开展探究活动。 五、教学过程 教学步骤 教师的组织和引导