《杂交育种与诱变育种》的教学设计.pdfVIP

教学对象为我校高一学生，学生学习积极性高，但层次参差4i齐，为使全仆同学都有收 扶，采用小组学习方式，通过组内合作达到共同提高的目的。 3．教学条件分析： 课前利用我校电脑室进行资料的搜集和整理，课堂上运用多媒体电教平台开展教学。 4．教学重点与难点； (1)重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。 (2)难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性。 突破难点的方法足通过两个探究活动，引导学生思考、讨论、归纳、总结，形成知识。 三．教学目标： I．知识目标 (1)通过分析实例，总结杂交育种、诱变育种的概念、原理、优点和不足。 (2)举例说出杂交育种、诱变育种在生产中的应用。 2．能力目标 运用遗传和变异原理，解决育种实际中的相关问题。 3．情感态度与价值观目标 (i)关注世界粮食状况，增强社会责任感。 (2)认同“科学、技术和社会”的相互作用，形成正确的科学技术价值观。 四．教学策略与手段 1．采用情境教学法，激发学生学习兴趣 心理学研究表明，当学生在真实的情境中学习时，会表现出更加浓厚的学习兴趣，其思 维更加敏捷，学习效率会更高。本课通过图片资料展示、创设问题情境(让学生设想自已是 育种工作者、重庆农民培育蓝玫