浅谈如何进行初中历史教学.pdfVIP

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2017-08-08 发布于浙江
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浅谈如何进行初中历史教学.pdf

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ScienceTechnologyVision 科技视界浅谈如何进行初中历史教学陈艳淑秦皇岛市第七中学河北秦皇岛渊袁 066000冤摘要在初中阶段学习历史知识是义务教育的要求也是实现素质教育的需要选入教材中的历史事件都是一些具有里程碑意义的揖铱袁袁遥尧必须知道的基本历史事实学习难度不大而教育意义深远教师要鼓励质疑使和谐气氛充满整个课堂同时研究课堂趣味教学的策略袁袁遥袁袁遥关键词历史课堂趣味揖铱曰曰历史作为一门记录人类成长历程的学科它是人类文明和经验成为知心朋友教师是学生的朋友是合作的伙伴要使学生有此感袁遥袁遥的积淀读史可以使人明智学习历史对于一个人一个民族一个受老师就要用爱心去开启他们心灵的窗户走进学生的内心世界要遥袁尧尧袁袁遥国家来说都意义重大因而历史的学习是必要的在初中阶段学习学生喜于质疑就得让老师的评价成为学生的美好期待教师平时不袁遥袁袁遥历史知识是义务教育的要求也是实现素质教育的需要选入教材要吝啬点头微笑鼓掌和肯定表扬赞美欣赏因为人性最深层的袁遥尧尧尧尧尧袁中的历史事件都是一些具有里程碑意义的必须知道的基本历史事需求是渴望别人的欣赏和赞美要学生乐于质疑就得让学习成为一尧遥袁实学习难度不大而教育意义深远然而在实际的教学实践中我种精神享受我们总是说要营造轻松和谐的教学氛围为的就是让学袁袁遥袁袁遥袁们常常看到学生在历史课上垂头丧气听课不认真还总是搞小动生在学习上获得一种精神上的高度自由这种精神上的高度自由是袁袁遥袁作对历史学习并不重视老师留的历史作业也不认真对待每次考一中精神享受是一种成功的体验是愉悦而不是杂乱无序的自由曰袁曰袁袁袁尧试的时候只要求及格这样的历史教育是失败的悲哀的总结失散漫的松松垮垮的学习因为自由程度愈高的学习身心投入程度愈袁遥尧遥尧遥袁败的经验分析历史教学现状有利于我们改革自己的教学拯救初高学习效果愈好我们的历史老师能做到这些你的学生们能不动袁袁袁袁遥袁野冶中生的