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写算 2015 年第03 期 科学教育研究 浅谈如何进行小学信息技术教学 牛康 （贵州省赫章县思源实验学校 553200） 信息技术属于新兴学科，各地实际情况又千差万别，所以信 ： ； 以下5 个知识点 1.Word 的基本概念，建立编辑文档 2. 设置字 息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学模式。 ； ； 体、字号，段落排版 3.页面设置及文档的打印 4.Word 的图形功 下面我把自己在教学实践中的经验体会和大家交流一下，希望在 能；5.Word 的表格功能。我把大任务分成5 个小任务，每个小任务 此得到同行们的指点，达到共同提高的目的。 中隐含着其中的一个知识点，每一节课完成一个小任务。教学时， 一、学以致用，学生乐学 我又把一节课的小任务分成几个更小的任务。如第一节课的任务 《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出要让学生“了解 是按要求对现有文档进行修改。修改要求中隐含着3 个知识点， 培养学生学习、使用计算机的兴 ： ； ； 。 信息技术在日常生活中的应用， 即 1.Word 的基本概念 2.文档的建立、打开与关闭 3.编辑文档 趣和意识”，也就是说要让学生“用”，用所学到的知识和技能去解 结合时尚的、学生 这3 个知识点分别隐含在3 个小任务中。另外， 决实际生活中的问题，让所学的知识为自己服务。因此，在课堂上 感兴趣的事物来设计任务也非常重要。如在教学“自选图形”时， 要注意“学以致用”的原则。 我设计的任务是：运用自选图形设计一个机器人。由于学生对机 （一）教学内容的制定要与学生的“用”相结合 器人非常感兴趣，因而学习积极性很高。学生在完成这一任务时， 现在的信息技术教材，五花八门，各县市所用的都有所不同。 很快就掌握了各种自选图形的使用方法。 教师在选用教材时，应该要有所选择，适合学生的， 是最好的。 （二）任务设计要有层次，要注意渗透方法 制定的教学内容，要符合小学生的 龄特点和实际需要。例如： 任务设计要有层次，并要注意留给学生一定的独立思考、探 “画笔”，学生 以利用它来设计贺卡，送给他人；“Word 文字处 索和自我开拓的空间，以培养学生用探索式学习方法去获取知识 理”，学生 以利用它写作文、记日记、写通知、制课程表、写信； 与技能的能力。例如，学习“在PowerPoint 中插入声音”一课时，我 “PowerPoint”，学生可以利用它来制作班级通讯录；“媒体播放 制作了任务卡和 级卡。基本任务卡是：要求学生能在文 中插 器”，学生可以利用它播放自己喜欢的乐曲……这样，学生在课堂 入声音，在设置自定义动画时能加入声音； 级卡是：让学生通过 上所学的内容都是与他们的生活息息相关的，都是日常生活中能 不同渠道、方法收集各种声音素材，然后再用不同的工具软 （如 用到的，学生学起来就会有兴趣，乐于学。 Windows 中的录音机、超级解霸等）制作多媒体作品。学生制作出 （二）在应用中练习，巩固知识 了很多具有个性的作品。例如，有位学生的作品《古诗欣赏》，其中 学习知识与技能是为了“用”，有了“用”的 能、“用”的需求， 不但配上了优雅的古典音乐，还加入了学生自己的朗诵录音，作 学生 会想办法强化巩固所