提高执行力是建设示范性高职院校的保证.pdfVIP

《福建高教研究)~ooe年第6期 高教论坛 提高执行力是建设示范性 高职院校的保证 李建平 (福建水利电力职业技术学院 福建 永安 366000) 摘 要 ：福建省确定7所高职院校为2008年度省级示范性高等职业院校。本文阐述 了提高 执行力对于示范性院校建设的必要性，说明了提高执行力的要求，分析了提高执行力的途径。 关键词 ：执行力；示范性高等职业院校 ；建设 ；保证 促进高职院校深化教育教学改革，创新 报之时就已做出了决策 ，制定了目标，勾画好了各 ／ 人才培养模式。建设高水平专兼结合的 自建设的蓝图，在未来3年中关键在于如何执行。 专业教学团队，提高社会服务能力，创建办学特色 ， 因此，提高执行力是建设省级示范性高职院校的迫 提升办学水平，从而引领我省高职教育的健康发展 切需要。 和整体水平提升，福建省于2007年 10月启动省级 提高执行力，首先是要提高示范院校贯彻上级 示范性高等职业院校建设工作。经过遴选，2008年 关于大力发展职业教育方针政策的能力。2008年3 7月 ，福建省教育厅、福建省发展和改革委员会、福 月，福建省人民政府办公厅转发了省教育厅、发展 建省财政厅确定了7所高职院校为 2008年度福建 改革委、经贸委、国资委、财政厅、人事厅 、劳动和社 省示范性高等职业院校。该项 目建设期为3年，期 会保障厅制定的 《高等职业教育服务海峡西岸经济 间省教育厅、发展改革委、财政厅将按照建设单位 区改革与建设工程》(以下简称 《工程》)。《工程》 的 《福建省示范性高等职业院校建设方案》进行考 中明确提出 “实施 示‘范性高等职业院校建设项 核，对绩效考核不合格的院校，将取消 “福建省示范 目’。根据导向性、协调性、效益性、创新性的原则 ， 性高等职业院校”资格 ，终止支持。因此，被确定为 重点建设好一批办学实力、教学质量、管理水平 、办 省级示范性高等职业院校，只是获得了 “建设许可 学效益和辐射能力较强的高等职业院校，在高技能 证”而已，能否顺利完成建设任务、达到预期效果， 人才培养、职业技能培训、应用技术研究与成果推 则有待于各建设院校的努力。俗话说：画饼容易，做 广上发挥带头示范和辐射作用”。作为示范性院校， 饼难。示范性院校建设任务重、内容多、时间长，那 就必须确保国家关于大力发展职业教育的方针政 么如何才能保质保量地落实建设方案，实现方案中 策得到贯彻落实，《工程》中提出的目标和要求得 的各项 目标?笔者认为提高执行力是保证。 到切实落实 ，即通过 3年的建设 ，最终要充分反映 何谓执行力?即指下级贯彻落实上级的战略决 和体现我省高职高专院校的最高水平，代表高职高 策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力， 专教育的发展方向，起到引领我省高职高专教育发 是执行命令、完成任务、达到目标的能力。执行力的 展的作用，成为其它院校共同追求和奋斗的目标。 核心内容主要是指把上级思路、战略、决策、规划与 其次是要提高示范性院校内部执行建设方案 部署等付诸实施的能力。决策能否贯彻，目标能否 的能力。建设省级示范性高职院校，其有效性最终 达到，蓝图能否实现，关键在于执行力。7所已取得 要通过示范院校内部的执行力来体现，需要示范院 省级示范性高等职业院校建设资格的院校早在 申 校内部良好的执行力作保障，需要进一步提高示范 · 5 · 院校全