浅谈数学教师对后进生的了解与帮助.pdfVIP

2015 4 244 年第 期（总第 期） 浅谈数学教师对后进生的了解与帮助 秀枝 荆门市屈家岭管理区第一初级中学，湖北 荆门 431821 中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）04-0089-01 一个班上的学生总有成绩优异和成绩落后者，初中数学 起学生的求知的欲望。例如：问学生：在不跳入池塘的情况 学习的分化现象比较明显，特别在初中二年级，造成两极分 下怎样量出一个池塘的宽度？对于这样的问题，学生肯定会 化的原因究竟是什么，我们应怎样去帮助他们呢？现在结合 各显其能，先让他们说，然后再来引出新课：看看用新知识怎 自己的教学实践，作了以下浅显的分析： 样解释呢？其实在学习全等三角形和三角形的中