2.2 等腰三角形的性质.ppt

课前温故 问题情境 学以致用 * * 2.2 等腰三角形的性质 引领者： 金华四中 童桂恒 浙教版义务教育课程标准实验教科书数学（八上） 1.什么是等腰三角形？ 2.已知等腰三角形的两边长分别是2和3，则它的周长是 ； 3.等腰三角形是 图形，对称轴是 . 4.轴对称变化不改变图形的 和 . 1 将一把三角尺和一个重锤如图放置，就能检查 一根横梁是否水平，你知道这是为什么吗？ D A B C 实验探究 等腰三角形的两个底角相等. 简称 “在同一个三角形中,等边对等角” 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线 和底边上的高互相重合. 简称“等腰三角形三线合一” 例1、已知：在△ABC中，AB = AC， ∠A = 80°， 求∠B 和 ∠C的度数. A B C 变式练习1:已知：在△ABC中，AB = AC， ∠A = 80°， 求∠B 和 ∠C的度数 . A B C B A 变式练习2:已知：在△ABC中，AB = AC,有一个内角为 80 °， 求另两个角的度数. 融会贯通 分类思想 1.判断下列语句是否正确. （1）等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合. （ ） （2）有一个角是60°的等腰三角形，其它两个 内角也为60°. （ ） （3）等腰三角形的底角都是锐角. （ ） （4）钝角三角形不可能是等腰三角形 . （ ） × × 课内练习 2.求等腰三角形另两个角的大小 . （1）等腰三角形一个底角为75°,它的另外两个角为______ . （2）等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为________ . （3）等腰三角形一个角为110°,它的另外两个角为______ . 3.在△ABC中，AB=AC，外角∠ACD =100°，则∠B= 度. 如图，GF⊥AF于点F，且AB=BC=CD =DE=EF=FG,求∠A 的度数. 拓展训练 方程思想 例2 已知线段a, h,用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使底边BC=a, BC边上的高为h. h a 作法: 1.作线段BC=a. 2.作BC的中垂线l,交BC于点D. 3.在直线 l上截取DA=h,连接AB,AC. △ABC就是所求的等腰三角形. a B C h A 学以致用 你能解决前面提出的问题吗？ 如图，在等腰三角形ABC中，AB=AC，D为BC的中点，DE⊥AB，DF⊥AC,则DE=DF.请说明理由. 巩固提高 你还有其它解法吗？ 等腰三角形的性质 文字叙述 几何语言 等腰三角形的两底角相等（即:在同一个三角形中,等边对等角）. ∵AB=AC ∴∠B=∠C 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和高互相重合（简称等腰三角形三线合一）. 课堂小结 （1）∵AB=AC，∠1=∠2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∴AD⊥BC，BD=CD （２）∵AB=AC， AD⊥BC 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∴ ∠1=∠2 ，BD=CD （３）∵AB=AC， BD=CD 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∴AD⊥BC， ∠1=∠2 1.作业本、课本作业题A组. （B组选做） 2.课外探究题: 若D是等腰三角形ABC底边BC上的任意一点，DE⊥AB，DF⊥AC，CH⊥AB，垂足分别E，F，H，则DE、DF、CH之间有什么数量关系？请说明理由. 课后巩固