生理学硕士研究生培养中现存的问题及对策.pdfVIP

维普资讯 · 138 · 山西医科大学学报：基础医学教育版，2008年4月，10(2 法，就得讲逻辑推理，这是它 自身所具有的特征_3j。 肺易变形，顺应性就大；反之，顺应性就小。这样就 而生理学正是用抽象的概念来推论更深奥的原理。 引导他们养成形象思维的习惯，并学会了从个别到 同学们感到实在是深不可测、难 以理解，如若在讲 一 般，从具体到普遍 的认识事物的规律和方法。总 “理”之前先用具体的思维方式，帮助他们理解生命 之，在生理学教学中，大量地应用形象思维方法，能 现象的本质，恰当地应用联想和类比的方法，就会使 使抽象的原理形象化、具体化，有助于学生创造性地 抽象的、难以理解的机理具体化、形象化，使教学生 把书本知识转变为 自己的智慧和能力，从而培养出 动有趣、气氛活跃，从而激发他们的兴趣和创新能 创造型、高素质的现代医学人才。 力。 21世纪将是一