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浅谈电大远程开放教育教师管理存在的问题及对策 摘 要:随着人们对教育程度的进一步加深,电大远程开放教育已成为广大因为丧失学习机会的社会人员进一步深造的又一机会。同时又因为远程开放教育是一项新兴的事业,其必然存在着许多新的问题,特别是教师管理方面,值得我们去深入研究,本文就一些问题的分析提出了自己的一些建议,希望对电大教育管理提供一些参考意见。 关键词:远程开放教育 电大 教师管理 中图分类号:g633.3 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)04(b)-0188-01 1 电大远程开放教育教师管理过程中存在的问题及原因 1.1 远程开放教育教师队伍管理不够完善 管理的根本还是管人,以人为本,每个人都有主观能动性,我们要用科学的管理方法和手段,公平竞争,合理选拔优秀人才,远程开放教育的良好发展离不开好的师资力量,所以良好的教育队伍是电大远程开放教育最基本的要求。有管理,才有发展。尤其远程开放教育涉及教师、学生,双方需要沟通,特别是教师队伍的管理是一项复杂的工作,需要学校高层部门相互协调,共同发展。所以管理也要与时俱进,剔除不合时宜的落后的管理方法,积极推行适应市场需求的科学管理。做到物尽其用,人尽其才,优化配置,统一协调,效益最优。但近年来由于电大学生的不断扩张,原有的师资力量及科研管理队伍从各方面的要求来讲上均难以满足办学的需要,加上学校的一些硬件设备的问题,从而造就了开放教育教师管理问题的主要原因。 1.2 激励机制不够完善 人的潜能是不可估量的,科学制定奖惩制度,科学合理的用人机制,提升管理人员自身素质,定期进行不间断培训等。只有这样,电大开放教育事业发展才有章可循。21世纪是一个人才竞争的时代,要想留住每一位好的教师,必须有一个良好的激励机制,良好的激励机制,能够调动起每一位教职工的工作热情和积极性,但由于电大教师数量不足、科研能力不强、招生难等等现状,学校内还没能形成良好的竞争激励机制,在制定各项政策的过程中,过分强调主观因素多,而忽视了报酬、考核、评优等方面的客观导向作用,还不能很好地利用政策的杠杆作用,完全将教职工的注意力转移到学校的重点工作上来。 1.3 教学人员的科研能力还有待提高 教育给中国下一代人树立榜样的一面旗帜,所以教学、管理、技术是教育工作者必须研究的课题,电大教育又是利用现代信息技术进行远程教育教学和管理的机构,所以科研能力是电大教育必须加强的一项工程,电大科研的跨越性特点更要求参与人员必须具有较高的综合素质。开放教育作为一项重要研究课题,其必须要加强科研队伍建设。但事实上,电大教育队伍的科研能力在我国现阶段是非常薄弱的,尤其受到市场经济的影响,拜金主义思想的蔓延,部分教学人员不能摆正个人价值主义观,为了追求更高的个人经济利益,无暇顾及自身修养和科学研究。广大教育管理者甚至教师尚不了解科研对本职工作的促进作用,甚至造成只有少数的专职科研人员从事研究工作,且这些研究大多仅限于对实际经验的总结与归纳,很少进行理论层面的反思,认为只要搞好教学就行了,由于以上的原因造成了科研项目少,科研成果少,科研获奖少,以至于全系统重点学科研究课题和具有较高水平的学术成果匮乏。 2 对开放教育教师管理存在的问题的建议 2.1 完善开放教育教师管理的激励机制 目前,电大教育事业已进入白热化激烈竞争时期。电大院校数量众多,教学质量参差不齐,如何在激烈的角逐中优胜劣汰,只能以质量求生存。目前,在我国大多数电大教育的教师队伍,在人才的选拔、使用、考核、激励机制等方面都存在着严重缺陷。在当今最基本的工作报酬都很难得到保障的教师激励体制下,几乎很少学院对出色工作表现的教师采取适当的激励措施。因此,学校要想激励教师有更好的出色表现,就必须要考虑提高他们的工资待遇,改善他们的工作环境,保障他们的福利待遇和个人合法权益,在现有物质条件有保障的前提下重视他们的个人价值。积极引导教职工参加民主管理,倡导同事之间团结协作,激发教职工的创造热情,消除他们的各种心理障碍,增强他们的凝聚力和使命感,促使他们更加努力工作、奋发向上、勇于进取,产生更高的追求。 2.2 加强开放教育教师人才培养 在加强用人机制的基础上,要有一套科学合理的业绩考核指标。继续完善对原固定编制人员的聘用制改革,对从业人员开展全方位的培训,不断充电、学习,继续深造。更要注重理论培训和实际运用相结合。同时,建立客座教授、讲座教授、顾问教授、和专业人才顾问制度,各省级电大应从普通高校和全国电大系统聘任专家担任客座教授、讲座教授和顾问教授,发挥专家对电大教育事业的方向指导作用。继续积极谋求国际合作,加强对教师人才的培养。积极谋求来自国外的援助,加快对教师人才培养,为教师事业的快速发展输入新鲜血液。 2.3 改善现有的远程导师的教学模式 (1)导师制度进一步完善