浅议人体系统解剖学教学中指导学生自学的体会.pdfVIP

维普资讯 一 ； ／午{字毒、j、多 极 、 自 ≠导 四川解剖学杂志 1998年第 6卷第 1期 一 生 带 一 浅议人体系统解剖学教学中指导 学生 自学的体会 弓 一 纪 - ．Dl伟1带 物杨，景苛武 鸡西煤炭医专解剖学教研室 鸡西 i58100 学生是学习的主体 ．教师的 “教”必须通 但是 ，并不是每个学生都是善于阅读 的，有 的 过学生 自己的 “学”而起作用。那么 ，在教学过 学生 只是死记硬背书上 的一切 。因此 ，必须进 程 中通过教师 的主导作用而使学生会学就更 行 阅读方法 的指导 。阅读是改变满堂灌的教 为重要 了。因此，我们在研究 “教”的同时，还 学方法和培养学生 自学能力的有效方法 。要 必须研究如何充分发挥教师的主导作用使学 想掌握得好 ．首先是要从教师的思想上真正 生善于学 。 认识到让学生阅读的必要性 。其次就是要研 在 人体系统解剖学 的教学 中，即有与其 究指导学生 的阅读方法 。 它学科相似的学习方法 ．又有许多独特 的学 1．1 提供阅读纲要 ，使学生带着 问题 阅读 。 科特 点。教师的注意力应集 中在那些学习解 在没有很好的训练之前．学生阅读常常是从 剖所特有方法的掌握上 例如预习，除和其他 头到尾 ．抓不住重点．因此 ，可以利用阅读提 学科一样地 需要让学生 阅读课本找 出问题 纲或提供一些 问题加 以引导 。使学生读有所 外 ，还常常要求学生多到实验室 ，标本陈列室 ． 得、逐步提高他们的阅读兴趣和信心。例如讲 进行观察 ．记录，辩认 ．解剖等等 。学习解剖学 《泌尿系统》一章时，在讲授前拟出如下提纲 。 (1)说 出泌尿系统 的组成和功 能 。 也必须 阅读教材 ，要特别注意引导学生重视 (2)描述 肾的位置 ，形态 、剖面结构 ；输尿 对插 图的阅读 ，因为图文结合非常有利于对 管的行程 ，分部和狭窄；膀胱的位置、形态和 内容的记忆 。又如 口头表达 ．要善于运用解剖 膀胱壁的构造 ；女性尿道 的特 点和开 口部位 。 学专业术语 ，要 习惯于按照所需要 的逻辑顺 (3)解释 肾区，膀胱三角的概念 。 序表达 ．要按照 由表及里 ．由整体到局部的顺 (4)结合女性泌尿系易感染的特 点，树立 序进行叙述 ，要 会分析 、综 合和制作 图表等 预 防为主的观点。 等 。解剖学教学 中比较重要的学习方法有 ：课 i．2 循序渐进 ，逐步提高要求 ，并且持之 以 内外阅读 ，实验与观察标本 ，解剖图和 图表 的 恒 。学生开始阅读时、往往不习惯 ．不会读 ，又 绘制 ．使用图谱 、模型学习以及制作