中职校英语教学现状分析和对策.pdfVIP

………．掰撙壁J…IAO…XUE…LAN…SHE…NG…………．． 中职校英语教学现状分析与对策 口丘颂芳 摘要：中职学生在枝学习三年，但英语学习上收获很小．一部分的学生使用英语的能力几乎等于霉． 不能读．不能听，不能说。为什幺会出现这种状况?笔者分析和探览了这其中的原因．并提出改变这种现状 的对策。 关键词：中等职业学枝；英语教学；存在问题；对策 作者简介：丘颂芳．广东省东莞市东城区职业中学教师。 中图分类号：G712 文献标识码：A 中职学生在校学习三年．但英语学习上收获很 夫．更谈不上吃苦．归根结底，厌学是主要问题。 小．有相当一部分的学生使用英语的能力极差．不 3现行英语教材脱离中职生的实际情况 能读．不能听．不能说。为什么会出现这种状况?我 目前广东省东莞市中等职业学校采用教材是 们必须分析和探究其原因．了解学生的现实学习能 广东、北京，‘西三省统编的英语教材．这套教材是 力及思想方面的状况和客观存在的教材教法问题． 接照传统的学科体系编排的。重点体现了词汇、语 系统改革英语教学．从而提高英语教学效果。 法及知识点．投有体现出专业特色．更不可能体现 一、中等职业学校英语教学现状 出职业学校不同专业需要学习的有专业特色的专 1．中职生源素质差．英语基础差 门英语。应该说．不能适应未来职业岗位对人才的 由于近几年的高等院校扩大招生．“普高异常 复合型、综合化的能力要求。由于职业学校学生综 火热”．大批优秀的初中毕业生选择读高中考大学 合素质明显差干普高学生．这使得学生在学习时感 的路径．中等职业学校的招生已经没有分数的“门 到难度非常大．也增加了教师教学的难度。 槛”。进来的学生生源素质逐年下降。大量的学业水 4现在的中职英语教学课堂普遍存在的问题 平没有达到初中毕业程度的学生涌人中等职业学 A．对话教学：体现不出对话的作用．没有对应 校．他们的英语知识缺乏系统性．有相当一部分的 的情景，练习枯燥。效果达不到要求。 学生甚至连基本的语音和语法都没过关．没有掌握 B．课文教学：教师包揽一切．单向灌输，没有使 初中英语教学大纲规定的词汇和语法知识．用英语 学生对课文形成一个整体认识。 作简单的自我介绍都无法开口．个别学生甚至不能 C．语言知识教学：教师只是灌输语占规律．缺 按照顺序正确书写26个英语字母．所以学生感到 乏结台实际运用的具体练习。 英语学习特别困难．教师也感到英语课特别难上。 D．练习、复习课教学：练习讲解过于死板、琐 对此．中等职业学校学生和教师的看法是高度一致 碎、缺乏概况性。 的。中等职业学校的生源状况短期内不会改变．这 二、改变当前中等职业学校英语教学现状的对策 是一个必须清醒认识和坦然面对的不容回避的客 1改变中职英语教学的模式 观事实。 英语是一门技能．中等职业学校必须根据不同 2．中职生厌学情绪严重 的专业培养目标及学生的实际学习水平来改变英 中职学生在初中时文化基础水平偏低．这是不 语教学的模式。要想提高学生的英语水平，就要求 争的事实。有相当一部分的学生到职业学校学习无 我们中职英语教师改变传统定型论观念．在教学中 非是为了混张文凭以便就业。加上他们大部分家庭 要尝试创新观念，把听、说、读、写、译能力的培养有 条件相对比较好．