创新教学理念下信息化教学实践体系结构.pdfVIP

训 练 与 科 技 第29卷第6期 创新教学理念下的信息化教学实践体系结构 张 立，石 岩，王玉柱，沈 鑫 (后勤工程学院后勤信息工程系) 随着信息技术应用的普及与深入，将信息技术 整合 。黄慧认为，信息化教学是指运用先进的 应用于教育教学过程而产生的信息化教学成了普通 信息化技术，使教学形式网络化、教学媒体数字化 高等院校教学研究中的一个新课题。如果信息化教 和教学信息多媒体化，教学是教育领域的核心工 学是一个新概念，是由网络与多媒体技术在教育教 作 j。石家庄陆军指挥学院吕云峰认为，军校信 学中的应用而促生的新型教学模式，那么很早就流 息化教学，是指在教学领域开发并应用现代信息 行并普及应用的多媒体课件教学、网络远程教学是 技术，通过教学信息、教学环境、教学活动的数字 否是信息化教学?信息化教学的新颖性何在?如何 化，对教学资源实行有序管理和充分共享，推动教 有效应用信息化教学而不拘泥于固定形式?本文将 学模式 、教学方法和学习方式发生根本变革 。 对上述问题进行初步探讨，并提出了基于创新教学 华东师范大学祝智庭认为，“信息化教学”是指在 理念的信息化教学实践体系结构。 教学领域全面深人地运用现代信息技术来促进教 ～ 、 信息化教学的概念及相关研究 学发展和改革的过程 ，它是一个动态的过程 ．没有 信息技术的飞速发展Et益改变着人们的生活 固定的框架模式可依赖 J。 和学习方式。如何将信息技术有效应用于教育教 以上的论述都同意信息化教学的基本定义， 学之中，使之发生更大的效能，成为了国际国内教 即将信息化手段运用于教学全过程中，但侧重点 育界的热点课题。从全球范围来看，信息化教育 又有所不同。文献 [2]突出了教学是核心，信息化 的改革浪潮一浪高过一浪：美 国前总统克林顿在 是手段的观点；文献 [3]则在定 义中进一步将信息 1997年国情咨询中提出，在 2000年之前，要把每 化教学阐述为教学数字化、教学资源管理信息化、 问教室和图书馆都联到 Internet；法国于 1998年初 教学模式及方法的变革等三层递进内涵；文献 [4] 公布 “将法国社会带人2l世纪”的计划，要求法国 则强调了信息化教学的动态特点。笔者认为，从 所有学校全部实现计算机化；德国在 1997年也开 字面上讲，“信息化教学”是 “信息化”和 “教学”两 始执行教学应用因特网信息资源的计划。还有幽 个概念的结合，“信息化”侧重信息技术的应用，譬 际教育研究领域所倡导的E—Leaning、E—Eduea— 如信息资源建设、信息挖掘检索、信息表现等；“教 tion、OnlineEducation、VirtualEducation等，都说明 学”则是由教学思想、教学 目的、教学内容、教学媒 了发展信息化教育教学是大势所趋。中国教育也 休、教学方法、教学环境等要素组成的，由教师、学 面临一个信息化时代，一个变革的时代 ¨。 生、管理人员等参与的复杂有机整体；在 “信息化 信息化教学作为信息化教育大框架中的核心 教学”中，“教学”是核心和关键，它对 “信息化”起 组成部分，主要探讨的是过程问题，即如何将信息 支配作用；“信息化”是为了更好地 “教学”而服务 化技术手段有效应用于教学过程之中。虽然我们 的，是对 “教学”全过程 的有益补充。 已经在普遍使用 “信息化教学”这一概念，但对其