《商务馆学汉语词典》插图评析.doc

《商务馆学汉语词典》插图评析* 郑艳群 提要 本文对《商务馆学汉语词典》所有插图进行了穷尽性的观察与分析，并对这些插图的得失进行了标注，认为该词典中的插图，无论是数量和涉及的词类范畴，还是表达手法和技巧，都是一次历史性的创新。本文在介绍该词典的基本情况后，详细分析了该词典中插图释义的特点，并对提高汉语学习词典插图质量提出了建议。 关键词 汉语学习词典 插图 释义 Comments on the iconographs in Dictionary for Chinese Learning by the Commercial Press Zheng Yanqun Abstract： In this paper, aborative observations and minute analyses are performed on the iconographs in the Dictionary for Chinese Learning by the Commercial Press and notations are given on the successes and failures of these iconographs. We believe this dictionary has achieved a historical innovation, not only from the number of iconographs and the category of the referred word classes, but also from tact and techniques of expressions. After introducing the basic characteristics of the dictionary, we analyzed in detail the features of iconograph paraphrases in the dictionary and gave suggestions to improve the quality of iconographs in Chinese learning dictionaries. Key words： Chinese learning dictionary, iconograph, paraphrase 尽管对于词典配插图的认识问题历来存在着不同的看法，但事实是：无论中外，为学习词典配插图的方式越来越普遍，插图的数量和质量也在不断提高。 近年来，在世界词典编纂潮流的影响下，汉语学习词典在体例、排版和印刷方面都有了很大变化，为学习词典配插图就是其中一项显著的变化。在近年来众多汉语学习词典中，鲁健骥、吕文华主编的《商务馆学汉语词典》（商务印书馆，2006）无论在插图的数量和质量方面，还是插图所涉及的词语类型方面，都属于一次历史性的创新。 一 《商务馆学汉语词典》插图基本状况 （一）插图数量多且配图方式多样 《商务馆学汉语词典》（以下简称《商务馆》）中共有636幅插图，不仅涉及名词和名词词组，还涉及动词和动词词组。该词典的插图采用彩色形式，插图旁标注词语或短语。这些词语或短语出自下列几种情形：1）出自字头，一般为单音节成词语素，如为字头“兵”配插图；2）出自紧随释义后的例词、短语或例句，如为“拔”下的例词“拔草”配插图；3）出自紧随释义后的例词、短语或例句的变形词组，如为“掰”下的“掰月饼”、“抱”下的“抱孩子”、“拨”下的“拨电话”配插图；4）出自构词模式后的例词，如“碑”下有构词模式“～碑”，为例词“墓碑”配插图；5）出自词条，如直接为“白菜”、“菠菜”、“鞍子”配插图。 （二）插图释义包含丰富的知识 《商务馆》插图中的内容包含了比释义更丰富的知识，如“二胡”、“国画”，这些是文字难以描述清楚或没有必要占用篇幅进行详尽解释的，但同时对于理解主题是必要的。 通过这种生动、具体的强视觉效果的呈现，既可以使学生对相关信息有更全面、完整的的了解，又可以在节省版面的同时提高理解效率。可以看出，是否有图，其效果是完全不同的。 （三）插图释义具有较强的感染力 《商务馆》的插图具有较强的感染力，如“顶碗表演”、“（献）哈达”、“天坛”等，或描绘了独特的艺术、表现了特有的风情、或展示风景名胜，能使学习者欣赏并向往，与此同时激发起学习者对汉语学习的热情和对中国文化的渴求。 可以看出，《商务馆》的插图起到了帮助理解和增强记忆的作用。学习者借助插图的帮助，可以将生疏、抽象的学习内容具体化、形象化，或与已有的知识联系起来，进而将学习内容转化为记忆深刻的知识存入大脑。而这种形象的、与已有知识相链接的记忆方法