《地球上的资源》活动建议方案.doc

《地球上的资源》活动建议方案 活动流程框图： 活动：所需学习时间：活动任务： 1. 查阅、整理、运用相关文字、图片及视频资料，了解自然资源是人类社会发展的物质基础，自然资源的存储量是有限的。2. 学会撰写简单的研究报告。活动内容： 一、交流讨论，提出探究的问题 1. 你知道世界环境日是几月几日？世界环境日的口号是什么？ 2. 对于家乡的自然资源你有哪些了解？你对家乡自然资源的开发和使用有什么看法？ 3. 阅读《节水新概念》。 4. 确定探究主题：地球上的资源。 二、分小组讨论，制定探究目标 1. 可以引导学生从下面几方面进行探究： 什么叫自然资源？自然资源有哪些？ 人类无节制的利用自然资源会影响到什么？ 节约资源为了什么？ 我国的自然资源现状。 三、围绕探究目标，撰写研究报告 1. 围绕探究目标，整理文字、图片或进行相关的调查。如： 关于节约用水办法的调查表时 间 预计节约用水量 实际节约用水量 感 言 未实施节约用水前一周 实施节约用水一周后 实施节约用水两周后 实施节约用水三周后 关于节约用水办法的调查： 奶奶：在马桶的水箱中放一个装满水的塑料瓶，每次冲水可节水500毫升。 妈妈：洗菜的水、漂洗衣服的水可以用来冲厕所、拖地等。 爸爸：水龙头坏了要及时修理，虽然一次滴的水很少，但不停地滴一天会浪费很多水。 我的绿色记事本 同学们在学校水龙头接水时，有的同学不随手关闭水龙头。我设计了一条提示语，贴在了水房的墙壁上。 我发现，妈妈在洗碗时让水龙头的水不停地流，一直到洗刷完毕。我建议妈妈先把水放进盆里，在盆里洗碗，这样既能洗干净碗又能节约水。 我看到小区里浇草坪的水管子有个小洞，水流到了路上，我告诉了园丁叔叔，他把小洞补上了。 2. 整理组内同学的资料和调查，以小组为单位撰写一个图文并茂的小型研究报告。 3. 组内研究展示方案。 四、交流展示研究成果 1. 展示研究成果 指定展示：每组选一位代表做小型研究报告。 自主展示：以小组为单位，用多种形式展示组内的研究成果，如用手抄报展示、图片展、节约资源的卡片展、自编与资源有关的小话剧等形式展示组内研究的成果。 2. 以班级为单位出一本小型研究报告的集子。 活动组织方式： 自主学习、合作学习相结合。 评价方式： 学生互评与教师观察相结合。 所需学习资源： 简要描述 节水新概念扩大学生的视野，丰富学生的认识。 讨论写作提纲 提出问题 围绕探究目标，整理文字、图片 分小组讨论，制定探究目标 小型研究报告